《草丛中》教案

教学目标：1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教具准备：课件、小草一株、盆花、用来拼摆的范画学具准备：勾线笔，大小两张作业纸，三种草预设教学流程：一、  激趣导入，启发想象（4分钟）1、在茂密的草丛中，小草们你挨着我，我挨着你，伴着蝴蝶的舞蹈，小虫的鸣叫，有多少美好的想像在绿色的地毯中延伸。走进草丛，肯定会发现很多有趣的事情，发生了什么事情呢？请同学们猜猜看。（你都成童话大王，如果你把这些话写下来就是一个很棒的童话故事。）2、你们看这些虫虫们在草丛中干什么呢？播放电影片段3、简评：（老师真想变成虫子，跟这些小精灵们快活的游戏）4、佳作欣赏：这是法国画家卢梭画的热带雨林，在这美丽的草丛中发生了什么呢？这是格列佛游记中的一幅插图，图中画有什么有趣的事情呢？我们再来看看同学们的作业，看看他们又在草丛中画了些什么5、点题：今天我们就来画画草丛中的故事。（板书：草丛中）二、引导观察，抓好特征（10分钟）1、要画好草丛中的故事，首先要学会画草。老师布置大家回家练习画一棵草，现在来看看同学们的作业。（在黑板上展示几幅简笔画的草）简评：这些同学都抓住了小草的外形特征，用线非常流畅，大家看他的线条从开始到结束一气呵成，中间没有停。但大家画出的草都是一个样子，难道现在的小草也学会了克隆技术了吗？2、请大家观察，老师手里拿的这一棵草叶子也是长长的，它与同学们画的草有什么不同？（草本柔软、叶有翻转、叶根包茎与重叠、叶尖下垂）3、边讲老师边示范：现在呀老师就把它给画下来，可以从根部往上画，从纸的底部或边画起。注意，叶子与茎连接的部分线条发生了一点点变化，看这片叶片发生转折时能看到正反两面。叶子之间相互穿插时，先画前面的再画后面的，遮挡的部分就不要画下来。4、这几种草，大家看看它们有什么不同？（形状、部位、方式与其它草不同的地方就是自己的特5、老师把它们画了下来，大家看看抓住了它们的特征吗？6、请同学们拿出带来的草，仔细观察，抓住它们的特征，在纸上试着画画，注意从底部或边画起，尽量画大些。7、小结：通过老师的引导，同学们的细致观察，你们的小草画得生动多了。三、引导拼摆，表现空间 （4分钟）1、老师手里有三棵画好的草，老师想把它摆到画面上去，怎样摆才生动自然呢？请一个同学上来帮老师摆摆看。2、观察盆草，了解生长规律：大自然的植物生长在一起不会像同学们做操一样排列得整整齐齐，而会有前有后、有高有矮、有疏有密，有穿插遮挡，只有这样画，才能表现出草丛的空间关系，才能画得生动自然。3、呈现图片，总结规律：疏密、遮挡、前后、高矮4、请学生再摆5、教师示范画一丛草六、演示步骤，学生作业（20分钟）作业步骤：(1)仔细观察自然界中的花草的形态，用线将它们描画下来。（2）在空隙中根据自己的想象添画了人物或动物。注意：草是主体，添加物不能太多。（3）在背景中添画更多的花和草，让画面更加的充实。作业要求：仔细观察自然界中的花草形态,并把它们用线画下来,可以在空隙处根据想像适当地添画。学生作业，老师巡视指导。播放舒缓、优美的音乐  七、评析 （2分钟）1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。　板书设计：草丛中           形状  前后  部位  高低  方式  遮挡   疏密