三年级音乐《白鸽》教学反思
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三年级音乐《白鸽》教学反思

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时间:2017-01-15

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资料简介
音乐课的教学过程 就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱,或者轮奏能听辨两个声部,感受团队配合的能力。《白鸽》是一首捷克民歌,二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。在本课教学中,我为了能吸引学生的注意力,采用多种教学方法来给学生展示直接的鸽子形象,这样就容易让学生掌握和接受本课的难点,使孩子身临其境,参与活动。音乐给人的是一种享受,音乐课却是一种艺术。歌曲教学在聆听上是有体现的,二部合唱时也要求学生倾听,不但听自己的声音还要听其他声音,在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部,才是最好的表现。在歌曲学唱环节,我先让学生用肢体律动表现来体会歌曲,再让学生多听音准,培养学生学会听音乐,从而更好的学习音乐。只有在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值,让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌,用好、用足课堂时间,使课堂教学活泼生动,学生更喜欢参与,得到老师的表扬和鼓励,才真正让音乐课成为学生们喜爱的课。

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