苏教版一年级下册语文《识字2足球绿茵看台》教学设计

新苏教版一年级下册语文《识字2足球绿茵看台》教学设计板书设计教案识字  2教学目标：1.认识16个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2.掌握5个新偏旁，学习按顺序正确书写7个生字。3.学习用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。教学重难点：学会生字新词；，了解足球运动的相关常识。教学准备：挂图；生字卡片；多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第1课时一、导入今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题：识字2二、指导看图1.你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？2.老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。三、学习韵文1.学生自读韵文。（由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入）（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。（2）这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。2.小黑板出示词语这个词谁会读？相机正音：“足”是平舌音；“争、传、射、助”是翘舌音；“茵、拼、门”是前鼻音。“争、顶、”是后鼻音。指名读，开火车读，齐读。3.这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下面，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。4.指导读韵文。（1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？生自读。（2）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读（表扬、送贴图）（4）齐读。四、巩固生字词1.出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？（1）同桌互读。（2）开火车读。（3）齐读。2.出示生字，认读。五、指导书写指导书写“足、台、倒、勾”1.学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足”的最后一笔捺，要写得舒展；“台”的“厶”字头呈三角形，比下部的“口”稍宽。学生描书上红田字格立的生字。5.学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。6.反馈纠正。六、小结。第2课时一、复习旧知1.抽读生字词卡片。2.按“足、台、倒、勾”的笔顺书空。3.出示：足球 绿茵 看台 拼球 争顶 倒勾看书上的插图，用这些词语说一句话。二、指导朗读1.老师范读，学生体会韵文的整体节奏。2.学生自主练习朗读。3.学生逐行展示朗读，第三行让学生多种形式朗读，并播放视频让学生感受足球比赛的紧张激烈。4.整体朗读。三、指导写字指导书写：过、门 加1.认读生字。2.看笔顺表，记忆生字的笔顺。3.认识2个新的偏旁。4.分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。5.教师范写生字。6.说说写这些字时要注意哪些笔画。7.学生描红、临写，教师巡视指导。三、作业1.完成《习字册》上的作业。2.猜字谜。人都到了（   ）         吴头楚尾（   ）嘴巴有力气（   ）       闻不入耳（   ）板书设计: