五年级下册总复习《分数乘除法》教学设计(北师大版)
加入VIP免费下载

五年级下册总复习《分数乘除法》教学设计(北师大版)

ID:300561

大小:18.14 KB

页数:6页

时间:2017-04-05

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
教案设计 设计说明 分数乘法和除法属于分数的基本知识和技能,而且两者之间的关系十分密切。本节复习课在教学设计上主要关注了以下两个方面: 1.重视对分数乘法和除法之间的关系及分数乘除法的计算方法的复习。 教学中,结合教材内容,进一步强调分数乘法和除法之间的关系,加强计算方法的指导,使学生进一步理解并掌握分数除法是分数乘法的逆运算的同时,计算能力得到提高。 2.重视对学生解决问题能力的培养。 教学中,把用分数乘除法解决问题作为重要的复习内容之一,结合教材习题重点分析题中的数量关系,使学生通过对比练习,更好地掌握解决分数乘除法问题的思路,提高学生分析问题、解决问题的能力。 课前准备 教师准备 PPT课件 教学过程 ⊙导入,全面回顾 1.谈话导入。 (1)经过一个学期的学习,同学们的数学知识增长了很多,这个学期最重要的一个知识就是分数的运算。 (2)想一想,在分数运算方面,我们都学习了哪些内容? 2.学生独立思考后,在小组内交流。 (分数乘除法的意义、计算方法和用分数乘除法解决问题等) 3.小组汇报,全班交流,互相评价,画出知识结构图。 设计意图:引导学生回顾有关分数乘除法的知识内容,完整地复习本课中的知识点,在教师的引导下画出知识结构图,帮助学生建立这部分知识内容的脉络图,便于学生整理和记忆。 ⊙复习,分项整理 1.复习分数乘法的相关知识。 (1)结合练习题,复习分数乘整数的意义和计算方法。 ×5    ×6 ①说一说,上面各式表示的意义是什么? (×5表示5个是多少;×6表示6个是多少) 引导学生总结分数乘整数的意义:分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。 ②算一算,说一说计算的过程。 引导学生小结:分数乘整数,分母不变,用分子和整数相乘的积作分子,结果能约分的要约成最简分数。 (2)结合练习题,复习一个数乘分数的意义和计算方法。 16×   × ①说一说,上面各算式表示的意义是什么? (16×表示16的是多少;×表示的是多少) ②算一算,说一说计算的过程。 引导学生小结:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母,能约分的要先约分再计算。 (3)独立完成下面各题。 ×   28× (4)复习倒数的相关知识。 ①说一说,什么是倒数? (乘积为1的两个数互为倒数) ②怎样求一个数的倒数? (求一个分数的倒数,只要把这个分数的分子和分母调换位置即可;求一个整数的倒数,用这个整数作分母,分子是1即可) ③0有倒数吗?1的倒数是多少? (0没有倒数,1的倒数还是1) ④练一练。 ×=1      8×=1 1×=1            ×=1 2.复习分数除法的相关知识。 (1)结合练习题,复习分数除法的意义和计算方法。 ①说一说,下面各算式表示的意义是什么? ÷2  30÷ 引导学生小结:分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 ②算一算,说一说计算过程。 引导学生小结:一个数除以一个不为0的数,相当于乘这个数的倒数。 (2)结合练习题,复习分数除法的计算方法。 5÷   8÷   ÷7 (3)结合练习题,复习用分数除法解决简单的实际问题。 课件出示练习题。 李刚的身高是150厘米,李刚的身高是爸爸身高的,爸爸的身高是多少厘米? ①引导学生说出题中的等量关系式。 爸爸的身高×=李刚的身高 ②用分数除法解答。  150÷ =150× =180(厘米) 答:爸爸的身高是180厘米。 设计意图:通过对分数乘除法知识的复习,使学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘整数、分数乘分数、分数除以整数、分数除以分数的计算方法,能够熟练地进行分数乘除法的计算。 ⊙课堂练习 1.完成教材94页1题后两个小题的计算。 ×   ÷2 (1)引导学生说一说这两个算式表示的意义。 ×表示的是多少。 ÷2表示已知两个因数的积是与其中的一个因数2,求另一个因数是多少。 (2)引导学生说出计算过程。 ×== 分数乘分数,用分子相乘的积(2×1=2)作分子,用分母相乘的积(5×3=15)作分母。 ÷2=×= 分数除以整数2,等于乘2的倒数,然后按分数乘法的计算方法进行计算。 2.完成教材94页3题中的分数乘除法的计算题。 ×  28×  ÷12  ÷ (1)引导学生再次明确分数乘除法的计算方法,强调结果能约分的要约成最简分数。 (2)引导学生明确。 ①在分数乘法中,一个因数小于1,另一个因数不变,积小于另一个因数;一个因数大于1,另一个因数不变,积大于另一个因数;一个因数等于1,另一个因数不变,积等于另一个因数。 ②在分数除法中,除数小于1,商大于被除数;除数大于1,商小于被除数;除数等于1,商等于被除数。 3.完成教材94页6题。(课件出示) 某花乡示范区菊花的种植面积是30公顷,玫瑰的种植面积是菊花的。玫瑰的种植面积是多少公顷? (1)引导学生理解题意。 (2)寻求解题方法。 30×=25(公顷) 4.完成教材95页8题。(课件出示) 月亮湾小学成立了合唱团和腰鼓队。其中参加腰鼓队的有20人,是合唱队人数的,参加合唱队的有多少人? (1)引导学生理解题意。 (2)解决问题。 20÷=50(人) ⊙课堂总结 通过本节课的复习,你有哪些收获? ⊙布置作业 教材95页7题。 板书设计 分数乘除法

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料