四年级下册音乐《土风舞》教案及反思
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四年级下册音乐《土风舞》教案及反思

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时间:2017-04-18

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资料简介
教学目标:1、掌握切分节奏,能准确规范的演唱  2、学会用稍快的速度,愉悦的情绪演唱二声部唱歌曲  3、通过学唱歌曲,感受歌曲丰收之喜  教学重点:稍快的速度,愉悦的情绪演唱二声部唱歌曲  教学难点:二声部合唱土风舞  教学过程:  1、发声导入(以第二声部为旋律,为之后合唱铺垫)  2、重难点学习(a、师敲节奏,请学生念节奏,先快后面。b、播放土风舞伴奏,请学生跟着一起敲节奏。C、跟着音乐律动)  3、歌曲学习:a、出示曲谱,播放音乐,师拍打节奏,请学生找出师打节奏的地方。b、请学生念词。c、唱切分节奏曲谱。d、给乐曲分段、分乐句。e、第一乐段曲谱试唱。f、加入歌词。g、第二段自学。h、第二乐段二声部合唱。i、演唱全曲,并加入律动。  《土风舞》教学反思  《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。如果把切分音掌握了,整首歌曲就很容易学会。因此,设计了切分音节奏的听辩与正确演唱是本课教学重点。  我在新授课环节中首先解决这一难点,从拍节奏开始,先听老师念节奏,接着模仿老师拍节奏,在律动,念词的过程中,让学生找找歌曲中出现了多少个切分音节奏,接着再按节奏读歌词、听音乐画旋律线等活动中让学生有直观的感受和体验,清楚歌曲的节奏、结构、旋律进行的特点,对歌曲更深层的了解。同时在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲,理解音的强弱、高低等音乐要素,并对歌曲进行处理。整个过程是在解决难点节奏后进行,因此,学生对歌曲很快就掌握,学的很轻松。这一环节引导学生自己去发现问题,解决问题,学生主动性强,也得到了成功的体验。  就是最后合唱部分有点仓卒,学生还未把握第二声部音准,强行让学生合作二声部,演唱效果就显得相当不足。

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