幼儿音乐《大馒头》活动反思
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幼儿音乐《大馒头》活动反思

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时间:2017-04-28

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资料简介
对于音乐活动的分类有很多种,今天就歌唱活动,对本次活动进行了分析和总结。    活动目标:1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3.在猜测下面与教师对唱的是谁,并及时对唱答案的过程中,感受快乐和挑战。    活动准备:复印幼儿用书画面,将图裁剪开,馒头、面粉、小麦的图片、农民伯伯、小朋友的图片,画有问号和感叹号的符号图。    活动过程:1.幼儿初步熟悉歌词。教师出示符号图,孩子们理解问号和感叹号的含义。教师:谁知道这是什么符号?代表什么意思?幼儿回答歌词中有关生产馒头的各个问题,教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。教师:你们知道大的馒头从哪里来?2.幼儿学唱歌曲《大馒头》。教师用钢琴伴奏,幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词,教师提示幼儿看图记忆歌词。教师:我们试试跟着音乐把这个故事说给大家听听。幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。教师:现在,我们把有的图拿走。然后,我提问,你们来回答,看谁答得又快又准。3.师幼练习对唱。教师:这次我们玩对唱游戏。我来问,你们有歌声回答。歌曲的最后两句由大家一起唱。4.师幼即兴对唱。以小组为单位。    这次教育活动孩子们学习了对唱的形式,很有意思。孩子们很活跃,喜欢这首歌。但是加上对应的动作会更好,体会农民伯伯耕种的不易,养成爱护粮食,不挑食的好习惯。

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