化学元素与人体健康教学反思
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化学元素与人体健康教学反思

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时间:2017-05-24

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资料简介
经过这次公开课,虽然过程很痛苦,但是真的使我成长了很多。从分不清实际课和演示课的区别,到现在可以上一节算得上优质课的课,我觉得通过这次的公开课使我学到了很多。首先感谢刘老师对我的帮助,教会了我很多。还记得讲课之前,刘老师先听了一节。那一节课确实讲的不怎么样,课堂混乱,思路不清晰,教学环节单调。说实话当时我都不好意思去找刘老师给我评论,但是为了使自己明白自己的不足,我还是硬着头皮去了,当时刘老师对我这节课批的很厉害,没有板书、没有肢体语言、课堂混乱、教学策略乱。有人来听课紧张不能成为我这次讲课失败的原因。当时我情绪也很低落,不知道该怎么改,脑子很混乱。但是刘老师又耐心的给我讲了很多关于实际课和优质课的不同,实际课不管怎样讲,为的是让学生掌握住本节课的知识点,而优质课要以现在的所倡导的教学方法,老师只起引导的作用,课堂以学生为主。学生自己能自学的,老师不讲,老师只讲学生不会的和拓展延伸的。不能一节课都是我在讲,这样学生听着听着就睡着了。还有上课提问时指令明确,提问时就是学生举手来回答,而不是我提问下边学生乱回答,这样课堂纪律不好控制。在学生回答完问题后,由老师进行补充和总结。在没讲完一个知识点之后要对学生进行检测,随时把握学生的学习情况来调整上课进度。更重要的是要突出重点,想出好的方法帮助学生突破难点。在设计这些重点难点知识的学习时可以看看学练优,面对面上的题,看看考点在哪重点讲哪些地方。经过刘老师的点评之后我又重新做了一次课,我觉的这次进步很大,比较好的控制课堂,学生能跟着我的指导进行学习,那些不好的方面都进行了改正。好的优质课要有自己的特色,有别人没有的地方,有自己创新的地方,虽然我现在还达不到,但是我会朝着这个方向努力。最后就是板书和肢体语言,肢体语言要自然,多和学生进行互动。板书要简洁重点突出,在讲完课进行总结时一目了然。现在板书写的不好,以后会多练粉笔字。这一次公开课还有很多不足,希望以后每一次公开课都能使自己成长。

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