《Do you like pears?》教学反思

本节课以四种水果单词为重点教学内容。 在课堂上我努力为学生营造 一个宽松、民主、和谐的学习氛围。新课标强调从学生的学习兴趣、生活 经验、 认知方式和任务型的教学途径出发， 发展学生的综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践的过 程。总体来说，本课的设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然， 各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本科的 教学目标。 从细节上来说， 每个单词的设计和练习很符合儿童的心理特点的认知 水平，吸引学生的同时，易于学生接受和掌握。这样的设计不仅方便了教 学，还给学生留下了直观的印象。便于学生理解和吸收。 从一体机的使用方面来说，本节课我充分利用了白板的书写功能、魔术笔擦图功能、智能笔画线功能、插入视频、遮屏、聚光灯、录制等功能， 给学生营造了一个神奇而快乐的学习氛围，学生通过在白板上做题，亲身 体验了一体机带给他们的快乐。 从课堂评价方面来说，本节课我将学生分成男女生两组，在课前就宣 布比赛项目：比学习、比纪律。在课堂上根据学生回答问题、纪律两个方 面的表现情况及时地给予学生评价， 表现好的就给他们组奖励一个苹果图 片。最后进行评比。