小学班主任教育故事 倾听的收获
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小学班主任教育故事 倾听的收获

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时间:2017-07-15

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资料简介
“老师老师,龙龙又准备欺负班上同学了,他和他的同坐正在吵架,手里还拿着个扫帚,你快去看看吧!”真是不省心的龙龙,刚下课我还没有走到办公室,班上的学生就来告龙龙的状,这节课表现的还不错,怎么一下课就变了样呢?拿着扫帚干什么,如果让扫帚敲一下可不得了,我来不及把书放到办公室,扭头就和这个同学一起返回教室。 到教室门口一看,正看到龙龙举着一把扫帚,和同桌说着什么,我快步走过去,正准备批评他时,看到龙龙睁大了眼睛看着我,我心一动,别急,先问清情况再说,我赶忙问:“龙龙,你拿扫帚干啥呢?” “老师,地上有纸片,我把地扫一扫,我同桌上课把一些小纸片弄到地上了,我让他捡他还不捡,还给我吵架呢,我去后面拿扫帚准备扫干净,你看这是我同桌的纸。”说着他弯下腰捡起一片有字的纸让我看,他的同桌不好意思的低下了头。 我听到这话,心里为自己刚才没有发火而暗自庆幸,心中暗想,幸亏没有不问青红皂白劈头盖脸的批评他,否则就不好收拾结局了,我急忙对他说:“你做的很对,班级里就是不能随地扔纸片,你能够把地扫干净说明你很有集体荣誉感,并且还不和同桌计较,好样的!” 他开心的笑了,他的同桌抓紧给他道歉,然后解释说:“课堂上我把题做错了,就随手把纸撕碎了,放到桌子上掉了,我本想自己扫,结果你大声的说我,我就和你吵起来了。” 我又和龙龙说:“看来我们说话也要注意方式方法,要不然好事也会变坏事呀!” 接下来的几天,龙龙变得更加积极,不仅仅是学习上,有什么进步的地方还总爱在我面前炫耀,班上有什么事情也喜欢向我汇报,我不禁反思,为什么我会用老眼光看待学生呢?也许就是老师倾听了事情的缘由,感受到了老师的关爱,接纳了老师,我庆幸我及时控制了自己的情绪,倾听了学生的心声,表扬了学生的正确做法,捕捉了教育的最佳时机,

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