温馨提示:只有正视自己的无知,才能扩大自己的知识。 学习目标: 1、认识“沿、际、信”3个生字,会写“信、错”等9个生字。 2、理解“无边无际”的意思。3、初步感知课文内容,激发学习兴趣 。学习重点: 1.会写9个字;2.会用“一......就......”造句。 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品,寓言的主人公常常是人,也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言,都采用拟人化的手法,把动植物当成人来写。寓言也多运用比喻,目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理 。一、自主学习 1.我能给下列生字注音并组词 沿( )() 信( )() 际 ( )() 蛙( )() 错( )() 2.我会读。 小鸟 青蛙 朋友 弄错 坐井观天 看见 井沿 抬头 回答 无边无际 二、合作探究学习生字。1.学法指导:“沿” (第五笔是横折弯,没有钩)“弄” 上下结构,上面是个“王”,下面是:横、撇、竖。“错” 左右结构,左边是:金字旁,右边是:横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。“渴”与“喝”怎样区分? (“渴”需要水,所以左边是三点水;“喝”要用嘴,所以左边是口字旁)2.想一想,填一填小组交流各自的识字方法,完成习题。 (1)加一加:( )+( )→抬 ( )+( )→答 (2)换一换: 洼-( )+( )→蛙 借-( )+( )→错 2、、我能给多音字组词。 答dā( ) 还 huán( ) dá ( ) hái( ) 三.初读课文1、自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。2.在小组内读课文,数一数,课文共有几个自然段?标好自然段序号。3、指名读课文,订正生字词的读音。4.自己读一读词语。井沿 回答 口渴 喝水 别说 弄错 四.再读课文,思考问题。(1) 青蛙说:“天不过( )那么大。”(2) 小鸟说:“天( )。 (3)青蛙和小鸟谁说得对? ( ) A.青蛙对。因为天只有井口那么大,这是青蛙天天坐在井里看到的,不会错。 B.小鸟说的对。因为天无边无际,小鸟整天在空中飞来飞去,它没有说大话。 五、分角色朗读课文。 (重点读青蛙和小鸟的前两次对话,注意读出不同语气。)1.同学们课文中讲青蛙住在什么地方——()2.那么,小鸟从哪儿来的呢——( ),落在( )上.六.用“一……就”造句:1、读句子,想想:这两句话有什么共同点?我一抬头就看见天。 爸爸一起床就去跑步。仿写句子————————————————————————七、指导生字书写。1、观察田字格中的生字占格情况。2、在生字本上抄写生字,教师进行评价。