中职班主任论文 班级管理工作中几点体会

班级管理工作是一项复杂而且周期长的工作，然而职业学校的班级管理更是无比复杂和艰巨。大家都知道对一切学校的班主任来讲，他们上要对学校、社会负责，下要对学生、家长负责，他们不仅是班级管理工作的领导者、组织者和实施者，而且中间还沟通任课教师做好组织协作工作。而班主任大都是学校的骨干力量，在班级管理的同时还要承担大量的授课任务。在这样的情况下，我们职业学校的班主任，除了承担以上班主任担任的工作以外，转化部分学生的思想占去了更多时间，甚至付出更多的心血和汗水。因为职业学校绝大部分是初中毕业的“双差生”，个别学生甚至是流失多年的社会青年，面对这样一局面，要想干好班主任这一工作，就要付出常人无法想象的劳动做代价，有时甚至不得不牺牲自己的家庭。如何从千头万绪的繁琐日常事务中解脱出来，把更多的精力放在提高教学水平和管理能力上呢？我认为在班级管理中只有抓住以下几点，才能事半功倍。一、 学期开始，组建好班干部队伍。我认为建设一支富有战斗力的班干部队伍，是管理好一个班级的决定因素。一支队伍必须有一个好的“龙头”。建设龙头，是班级工作的核心，这关系到一个班级能否形成良好的班风。因此，选拔班干部应注重个人素质、综合能力、知识结构等多方面考虑，优中选优，不能凭感觉或过分信赖，而要多方面征求意见、建议，从不同的侧面对选拔对象进行考虑。班主任对新生班的班干部可采用先试用，后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班干部应“培养”和“使用”并重，悉心指导，耐心扶持他们走上一程，还要大胆使用他们，各成员分工要明确，定期考核，优胜劣汰。我是这样考核的：对工作认真，成绩突出，组织得力的干部，评出先进给予表扬和奖励。大多数学生都有干好工作的愿望，都期望通过工作培养自己的服务意识，锻炼自己的合作能力、组织能力和协调能力等，而学生正是在这样主观愿望驱使下，不断的取得进步。这样以来，让他们人人有了目标，有目标才有压力，有压力才有动力，有动力才能真正成为班级管理前沿阵地的生力军。二、 对全班学生实行量化考评。量化考评也是管理学生的强有力手段，无形中可以给自己加压，虽然这一举措有些细致，不易操作，但多年的实践证明很有必要，尽管有时个别学生不在乎考评结果怎样，可你一旦认真操作，果断坚决去执行，积极作用还是显而易见的。学期开始，每个人先给定100分，然后结合学校的各方面制度规范他们，据个人表现适当给予奖分或扣分，可以一月一公布，也可以一周一公示，到学期结束按分数高低考评每个学生。特别是就业班的学生，据量化成绩决定他们的就业先后顺序，还可以与毕业生、技能等级证等结合起来。长此以来，就培养了学生的恒心，加强了责任感和纪律性。这项工作千万不能马虎，要长抓不懈，不流于形式，否则就会搬石头砸自己的脚，会给班级管理工作上造成被动。三、“榜样的力量是无穷的，发挥班干部和优秀学生的示范作用。    具体工作中采取哪些措施呢？一是“权力下放”，对班内主要干部要让她们有实权，锻炼她们，帮助树立班干部在学生中的威信，如让班长全面负责班级工作并及时汇报班主任，让纪律委员负责校纪，宿舍管理，让学习委员负责提前进班的考勤等；二是“人人平等”，对班干部严格要求，违纪班干部严肃处理，做到规定面前人人平等；三是“重点培养”，积极参加学校学生科组织的班干部理论学习和工作方法训练，提高其“领导”水平;四是“定期考核”，每学期都要对班干部进行民主评议、优胜劣汰，以防降低其战斗力。四、“教育无小事，事事是大事”。    班主任在日常管理中，要善于观察，勤于思考，不放过任何一个细节。要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，并抓住苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生会出现吸烟、喝酒、早恋、拉帮结派、通宵上网玩游戏等不良行为，作为班主任不能熟视无睹，要引起足够的重视。坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为可能造成的危害后果，作深入细致的思想政治工作，使其醒悟，要达到“随风潜入夜，润物细无声”的艺术效果，把不良苗头消灭在萌芽状态。五、 正确对待“打小报告”的学生。学生向老师反映情况，提醒老师注意，也是在以他们自己的方式“参与”班级管理，无论如何，总比“事不关己，高高挂起，明知不对，少说为佳，明哲保身，但求无过”要好，所以，“小报告”有时也有他的积极意义。但班主任一定不偏听偏信，要弄清事实，因势利导，扬长避短，也只有这样，才能让他们感受到你的温暖和你对他们的重视。并在这一过程中帮助他学会正确看待自己和别人，给他们创造条件获得积极、深刻、丰富的道德情感体验。  六、 尊重学生、了解学生、制度面前人人平等。   在平时相处中，学会倾听学生心声，生活当中多给与帮助和关心，与学生交朋友。这样学生也会放下“戒心”，愿意和你交心。在班级制度面前，不管是谁，决不能逾越红线，一碗水端平。教师也只有平等对待学生，才能受到学生的欢迎和尊敬。最后，我觉得班主任还要做到“三勤”，即“眼勤、嘴勤、腿勤”。前面虽然提到“权利下放”给班干部，但我们学生素质较差这一现实，还必须要求我们不但要多看、多说，更要跑的勤些，那就是多转转，看看，发现问题之后，多说多讲，并与班干部接触，交谈，交换意见，及时解决存在的问题。班主任工作虽然是一项艰巨、复杂工作，但只要本着“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”这一宗旨，工作当中真抓实干，就能从繁琐的日常事物中理出头绪来，也就能得心应手的开展工作，最终也就能为教育事业的腾飞做出自己应有的贡献！