语文园地三我爱做手工教学设计(部编版二年级语文上册)
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语文园地三我爱做手工教学设计(部编版二年级语文上册)

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时间:2017-08-15

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资料简介
语文园地三 我爱做手工 教学设计语文园地三口语交际:做手工教学目的:1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到口语训练和别人交流的目的。3、听的方面,着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际","提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。 重点难点:培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 教学用具:课件教学过程:一、引入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?2、揭示口语交际的内容:做手工。二、准备玩具。1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。2、请孩子们以小组为单位,动手做做自己喜欢的玩具。3、在做玩具的过程中,请同学们认识所用的材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难,以及遇到了什么有趣的事情。三、分小组交流。1、以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求有:(1)你喜欢或制作的玩具是什么?(2)它是什么样子的?(3)它好在哪里?(4)如果是自己做的,那么在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?(5)认真倾听同学的发言。2、各小组的同学进行讨论,老师巡视并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、请部分同学汇报交流。2、老师和同学注意倾听。特别是老师,必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才交流的内容试着写下来。1、学生动手写。2、老师巡视指导。六、成果展示。1、请完成的孩子自己读一读,看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读,老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子,并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。七、总结。 语文园地三教案教学目标:1、给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句。2、让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣。4、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。重点难点:1、展示自己在课内外积累的字、词、句。2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣。课前准备:1、制作多媒体课件。(教师)2、准备自己要展示的字、词、句卡片。课时分配:一课时第1课时一、展示引入。1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些?2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。二、展示台1、课件展示:白云 乌云 朝霞 晚霞雨点 霜冻 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋2、请孩子们好好读读,说说这些词语分别描述的是什么地方的景物?3、你还搜集了同类的其他词语吗?请同学们补充。4、出示描写春天的景色的词语:含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园。

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