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九年级思想品德《灿烂的中华文化》说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

九年级思想品德《灿烂的中华文化》说课稿

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天添 资源网 w w w.tTz y W.C Om 尊敬的各位评委、各位老师:
大家上午好!今天我说课的课题是思想品德人教版九年级第五课的一个框题《灿烂的中华文化》的内容。没有充分的预设就不可能有精彩的生成,预设恰当的学习目标可以说是提高课堂实效性的必然途径,就《灿烂的中华文化》这框内容来说,我根据《思想品德课程标准》及部分学生漠视中国优秀文化盲目崇拜外来文化哈韩哈日学情,突破本节重点难点如下:
一.突破重点:中华文化的组成、特点及影响!
1、播放视频《年的由来》 引发学生思考:中华文化的特点及影响!增强学生对中华文化的认同感!(设计意图:兴趣是最好的老师,2分钟的故事情境播放,一下子点燃了学生学习兴趣的热情,学生很快进入学习新知的状态,通过视频的播放、老师的点拨,本节重点得以解决。)

2、学生自主学习,:中华文化的组成!(设计意图:本着生本课堂理念,学生能自己通过预习学会的不讲,学生自主学习,锻炼自学能力的同时,提高课堂教学的有效性!采用学生自学,抢答方式的呈现,完成对教材基础知识的整体预习和感知,为下一环节的顺利进行打好基础。)

二. 突破难点:感受个人情感和祖国文化之间的关系,如何传承中华传统美德?
1、媒体展示图片苏武牧羊的爱国故事、廉颇负荆请罪的贵和等故事引出优秀的传统美德!感受个人情感和祖国文化之间的关系!(设计意图:精美的图片,有趣的故事把学生有限的关注力吸引,让学生深刻感受个人情感和祖国文化之间紧密关系)
2、 播放视频《我军三大舰队南海大规模演习》及《华人华侨面对南海争端:坚决维护国家主权和领土完整的决心》学生小组讨论:如何传承优秀的传统美德?角度:家、学校、社会!(设计意图:俗话说:鼓不敲不响,灯不挑不亮,话不说不透,理不辨不明。最热的时政新闻与课堂内容相结合,反映时代脉搏,丰富教学内容。学生分小组讨论的形式进行,让学生在讨论中感知,在感知中升华,在升华中落成目标,以点带面,以具体带抽象,从而解决了本节课的难点!)
三、目标检测
为了检测目标达成情况,我采用了两种检测手段,一是在推进教学环节中,通过学生展示自主学习的效果加以检测。二是在推进教学环节中,通过多媒体中招快递再现近三年有关中考真题加以检测,同时加强了学生对中考题的训练。
板书设计】
(设计意图:为了让学生一目了然的理解本节课的课标要求,我画了一颗枝繁叶茂的树,树的根象征着中华文化,树的枝干象征着个人情感,树的叶象征着祖国命运。没有中华文化的根,培育不出积极向上的爱国情感,没有积极向上的爱国情感,祖国命运又何去何从。我们要增强中华文化的认同感,培养爱国情感,这样我们祖国命运的常青树才会永不枯竭,才会绵延长青!整个板书从画到意,设计上科学、精练、美观,与课题一致,与本课的主旨相得益彰)
以上是我对《灿烂的中华文化》这一节课的认识和设计,不足之处请专家指导点拨,谢谢大家。
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