二年级班主任工作案例 实践活动，让老师更加了解你们

2017年8月31日，带着二年级二班的孩子们去参加社会实践活动，坐着校车来到河南省地质博物馆，这是第一次带学生参加集体活动，对于我来说是个极大的挑战。    作为他们临时班主任的我感到压力巨大，因为带的是低年级的小学生，他们安全意识不强，活泼好动，所以他们的安全需要我们随时注意。我和同事根据名单进行编位置坐校车，以便学生们不随意乱坐，同时也利于清点人数。    在进博物馆的时候我们就分了两队，我带女生队，让她们手拉手排成一对进行参观，但是学生们总是跟预期的不一样，中途经常因为碰到感兴趣的展品松开小手，我就需要时时提醒她们手牵手。同时，我还教育学生在博物馆做一个有素质的小学生，不随意扔垃圾，不大声喧哗，不随意吵闹。虽然学生们年龄小小的，但是都很听话，老师讲的要求他们都一一做到。在观看的时候她们会提出各种各样的问题，有的问题虽然我也不会解答，但我会让学生们自己回去可以搜集资料，让她们与父母交流。通过这次活动，同学们见识到了各种化石，矿产资源，水晶等等，她们也在惊叹中结束了这次地质博物馆之旅。    紧接着我们就来到了河南省艺术中心来参观，这些优秀的儿童作品也打开了学生们对艺术的新世界，用自己独特的角度对作品进行理解，你就会惊讶孩子们神奇的想象力。在观看的时候我会给小朋友拍合照，纪念我们第一次实践活动，这一次快乐的体验。回去的路上我把这些照片发给学生们的家长，让她们感受孩子们的快乐。    这一次的体验是辛苦又快乐的，我们每一位老师的嗓子都已嘶哑。一天都在维持孩子们秩序，保护她们的安全，随时清点人数，防止学生跟丢，但是也在活动中与学生们的距离拉近了，在回去的路上，很多学生都会跟我们讨论今天看到了什么，我们更加的了解学生们。我也从这次活动中习得了经验，下次会更加顺利的组织学生参加活动，让学生们在活动中学到更多。