小学数学教学经验交流 提高数学学科课堂效率的做法

如何提高数学学科的课堂实效？现将我在实际教学中的做法汇报如下：（一）   授课前的准备1.       利用假期预习下学期的数学课本：可以借或者下载电子版打印；2.       开学前两节课，让学生拿来上学期的数学课本，回顾上学期或者更久之前学习的知识，主要是帮助孩子串联四大领域的知识树，慢慢形成自上而下的体系；进行课程纲要分享，由之前的知识引出本学期将要学习的知识，师生一起笼统预习一下各单位的内容。（二）   向课堂40分钟要质量要想40分钟质量好，需要做到：1.       做好课前预习工作；每学期开学初的家长会上，我都会与家长们探讨如何学好数学这个话题？为的就是向他们提出要求，认真督促学生做好每日预习、复习工作。交给学生预习、复习的方法，并打印出来留给家长一份方便督查。从低年级的一字一字读到现在四年级默读或阅读，训练学生自学及查询数学信息的能力。2.       做好课后复习工作；主要是将课本新知页面上的题补充完整，写课后题及家庭作业。低年级家长可以让孩子当老师，给自己讲一讲今天学了什么。3.       调动学生课堂参与的积极性；不同年龄阶段的孩子，调动的方法和着力点是不同的。目的是让全班学生最长时间地关注教学活动，参与到活动中来，敢说，想说，能说。4.       备好课，思路清晰，激发引导。教师首先要对这节课有明确的把握，思路清晰，重难点明确。在大部分同学都举手的情况下，容易出错的地方，或者有歧义的地方，让后进生说，需要总结的时候，让程度好的同学说。利用不同学生的特点，让每个孩子在课堂上都能够举手发言。5.       关注每一个学生，尤其是后进生。让课堂成为一个活跃的正循环的获取知识的课堂。善于观察孩子的眼睛，如果三分之一以上的孩子开始无神，或者做自己的事情，说明你这个点或者这个环节孩子接受不了，需要改变自己的语言或者是方法对孩子再引导一遍。自己将不清楚的，让孩子当老师讲。自己受启发后再总结补充。（三）   备学生主要是从学生作业、课堂练习来督查学生的掌握情况，以及班级水平，自己要对自己班级有个整体把握。每节新知，要侧重于中等及中等下的学生。让中等以上的同学扮演老师、分析师、总结归纳者的角色，中等生在这个过程中尽可能的掌握新知，关注较多的是中等偏下和后进生，后进生的课堂听讲情况，约束课堂常规。时不时看一下，能力弱的关注眼神，多提问。