认识角、画角教学反思
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认识角、画角教学反思

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时间:2017-11-02

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资料简介
在这节课上,当学生回答正确时,能给他以微笑,让他体会到了成功的喜悦;当学生回答错误时,给他以微笑,他对自己又充满希望;当学生回答不出问题时,给他以微笑,他会坐下来认真听讲。……    课后,我发现自己还存在许多问题:自己不能激情满怀的进入课堂,整节课都是不紧不慢、不慌不忙、平平淡淡,没有精彩的地方。其次,当学生回答正确时,鼓励性的语言太单调,“你很聪明。”“你真棒。”“很好。”“请坐。”“不错。”单调的鼓励语言加上激情不高,课堂气氛不活跃。还有,课堂语言不简练,该是重点的地方强调的不突出,如:角有一个顶点和两条边组成。

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