语言《小花狗与大石头》活动设计与反思

活动目标：1. 有感情地朗诵儿歌，学习词汇“出门”“跌”。2. 通过玩手指游戏，集体表演，感知理解儿歌内容。3. 知道在集体表演时不要相互碰撞。活动准备：1. 知识准备：知道小狗的体态与特征。2. 材料准备：小狗头饰，软纸箱代替石头。活动重难点：1. 重点：学说儿歌并表演。2. 难点：有感情朗诵，吐字清晰无误。活动过程：一．导入，情境导入教师：（戴上小狗头饰）教师表演，不说话，幼儿观察并思考，理解情节表演的内容。幼儿：（观察）老师你在干什么呀？教师：老师在表演什么你们知道吗？幼儿：有一只狗在走的时候不小心绊倒了。二．感知、熟悉儿歌。教师：那你们再看一看，（戴上小狗头饰）表演，说儿歌内容，幼儿感知，理解。教师：老师这一次在表演什么？幼儿：一只小花狗，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头，咕噜咕噜咕噜......三. 师幼共同朗诵儿歌。教师：你们和老师一起来一次吧。（教师边说边做动作）幼儿：幼儿自愿学习教师所做动作。四．师幼共同做动作。教师：请小朋友和老师一起边朗诵儿歌边做动作。五．请个别小朋友表演，提示幼儿避免互相碰撞。教师：请几个小朋友上前面来扮演小花狗边做动作边表演。幼儿：（积极参与）活动延伸：回家以后教给爸爸妈妈。活动反思：优点：1.情节设置完整，幼儿有思考的空间。2.幼儿能记住故事及儿歌内容。3. 幼儿参与性强，乐意参与表演。4. 幼儿学习了词汇“出门”“跌”，并能大致吐字清晰。不足：1. 幼儿容易把小狗“出门走走走”说成“出门走一走”，经提示可以改进。2. 幼儿对儿歌迁移生活经验有一点欠缺，幼儿的安全意识较差。