尊敬的各位评委、老师们，大家上午好：我是来自刁家乡水沱寨小学的语文教师沈艳慧，今天有幸参加演讲，我非常激动。人生就像小马过河，唯有走过了，你才知道河深浅。在那个故事里，你问牛，牛说过河很容易；你问松鼠，松鼠说会被淹死的……现在才发现，生活中的小马太多了。小时候听老师谆谆教诲，告诉我们要敢于尝试，对此我深信不疑。基于对这句话的信仰，我义无反顾地从幼儿园来到了这所小学。时间过得好快呀，转眼间在这里任教快一年了，回想这段时间里，成就不多，打击倒是挺“丰富的”。上学期的期末考试，从分数看，我们位居全乡倒数。这对我的打击很大，整个寒假心里都很难受。我曾一度灰心丧气，对自己的能力产生了怀疑。但是每每想到我的那些可爱、调皮的孩子们，一声声稚嫩的“老师好”，一双双清澈渴求知识的眼睛，一张张可爱的小脸蛋，我就暗暗地对自己说：“不能逆流而上的人，只能随波逐流。世上没有不可能的事情，坚定信心，逆流而上，决定你成功的是努力。”春节过后，我做了详细的考试质量分析，认真反思了自己教学过程中的过失，重新制定了新学期的教学计划，设定了长期和阶段性的教学目标。本着“培优补差”，不让任何一名学生掉队的原则，我开始暗暗努力。两个月来，我虚心向老教师们求教，向优秀的同行学习，在新的征程上，我满怀信心，流下了汗水，踏出了坚定足迹。下面我就自己工作中的一点思考和尝试，向各位领导和前辈做一个简要汇报。不妥之处，恳请批评指正。班风正，学习气氛浓；班风不正，班级就像一盘散沙，没有凝聚力，没有荣誉感。两年的幼儿园小班老师到小学班主任的角色转变，我没有把握好，也没有扮演好。上学期我们班就像一盘散沙，学习氛围特别不好，而且学生学习习惯和基础悬殊很大，学习好的特别好，学习不好的，声母韵母都分不清。为了汲取上学期的失败教训，新学期开学，我用了将近一个月的时间，整顿班风。首先，抓纪律、抓常规教育，让学生养成良好的学习和行为习惯。比如，为了培养学生上课专心听讲的习惯，我要求学生听课时，做到三不要“不要思想开小差、不要做小动作、不要和同学说话。”要集中注意力,要眼耳并用口回答。为了吸引学生，讲课时我常常着饱满的精神状态、运用生动有趣的语言、采用灵活多样的上课形式，使每个学生都沉浸在预设的课堂氛围中，争做课堂小主人。其次，严格要求，建立鼓励性的评价体系，激励学生。为了调动了学生学习的主动性、参与性、积极性，我对学生在课堂上勇敢发言和有亮点的表现及时提出表扬、给予鼓励，这样的做法有效地激发了学生参与课堂教学的热情。我还在教室的内准备了一个评比栏，根据日常、课堂、作业中的表现，奖励小红花和小爱心等，累计十朵小红花就能得到一个果实，累计三个果实就可以换一朵大红花，每个星期五他们胸戴红花把家还。再次，选择榜样，启迪教育。榜样要从身边选择。我在班级中选出了“遵守纪律好学生”“认真听讲好学生”“作业认真小模范”等让他们有样可学，有形可看；“榜样在前，争做模范”。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台，是学生学习知识，不断成长的花园，也是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我把课堂教学当做头等大事对待。您别以为一年级不需要掌握多少知识——要知道这可是孩子生活中的重要起点，是人生道路上的一段重要的里路程。结束了以游戏为主的幼儿生活，开始迈入以学习任务为主的学生时代，这需要孩子们转变幼儿固有习惯，开始培养小学生新习惯。我一个成年人，从幼儿教师角色转变成为一名小学教师，都有很多的不适应，何况是一群天性活泼无忧无虑生活的小孩子！“工欲善其事，必先利其器”。为了向课堂要质量，我钻研教材，深入了解学生，精心设计教学环节，优选课堂练习和家庭作业。为此我投入的大部分的时间，每天放学后，往往是我一个人留守在学校里；滤净了一天的喧嚣，在宁静的校园里，办公室的四盏灯相伴我读书写字，找资料、制课件、写反思，和学生家长谈论孩子和教学情况，常常已是深夜。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部动力。为了激发学生的学习兴趣，我做到多表扬多鼓励少批评，用商量代替命令；我还充分利用自己能歌善舞的特长，教孩子们演小品、唱歌曲，寓教于乐，让课堂变得有趣、生动。课后，我及时反馈，通过我组建的“家、校微信群”了解家庭作业完成情况，解答学生和家长的问题——古语说：“亲其师，信其道。”“信其道”就会产生“学其理”的积极性。现在，学生们开始喜欢语文课了！每天放学，孩子们都会一个个跑来说声再见，才离开教室；那一刻，我内心有一种说不出的职业幸福感。“十年树木，百年树人。”教育是一门科学，育人成才更是一门精雕细刻的艺术。对于我来说，这一切仍只是一个开始，在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，积极探索，及时总结，让自己的工作水平不断提高，不辜负领导和学生家长的期望，不辜负我的师长和家人的教诲，不辜负那些淳朴可爱的孩子们！
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