名师工作室2017年春第二次培训活动汇报材料
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名师工作室2017年春第二次培训活动汇报材料

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时间:2017-12-21

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资料简介
4月24日至4月25日,xx县教研室在xx镇中学举行初中英语、德治、地理、体育四门学科优质课评选活动。4月26日,中考复习备考培训活动也在xx县xx镇中学举行。崔xx名师工作室全程参与英语学科的评优与培训活动。一、科学定标,引导教师提升设计、驾驭课堂的能力   本次英语课堂评优的程序和标准有些变化 :参评教师通过编制导学案、讲课、说课三个环节展示其风采。评委由三人组成。他们是工作室主持人崔xx和成员张锐、马万艳。为引导教师提升课堂教学效率,评委们根据课程标准的要求,结合每节课的教学内容,编制出5分钟的随堂检测题。既贯彻执行县教研室在2016至2017学年度“抓评学环节的落实,促教学质量提升”的教研专题,又利用课堂最后5分钟对教师落实教学目标和学生达成学习目标进行检测。为保证随堂检测题的质量。评委先做一遍检测题,对题量和难度进行认真推敲,逐一校对,力求通过对学生的检测能对观测出教师授课的水平。课前定检测题、确定评课的标准,评委们牺牲了休息时间,但参赛教师是公平的,所设计的题为教师以后做好随堂检测和滚动练习提供了范例,对他们也是一次间接的培训。二、各领风骚、争奇斗艳4月24日下午第一节课开始比赛讲课。最先上场的是歇马中学的杨万律老师,别看她身材瘦小,调动起学生来可是劲头十足。第二个上场的是来自过渡湾中学的任顺丽老师。任老师得心应手、游刃有余来源于她的课前充分准备。教研室主任彭光红在万忙之中抽出时间参加听课,亲自对活动进行指导。来自于店垭中学的刘道菊老师毫不示弱,课堂精彩叠出。参赛选手中年龄最大却不甘示弱的彭光发老师,在课堂上随时用手机拍下学生作业上传至屏幕供评讲分享,代替了实物投影仪的功能,老师各显神通,将多种媒体服务于教学。xx中学的郭朝文老师声音洪亮,激情澎湃,营造浓厚的学习氛围。来自寺坪中学的廖清丽老师洋溢着青春的活力,她丰富的肢体语言感染和吸引学生,下课了学生依依不舍。来自熊绎中学的汪厚莲老师为其它老师竖起了标杆,她让学生在不同颜色的彩纸上分组展示小作文,值得借鉴运用。工作室成员胡娟老师也参加了比赛,她语言流畅,深入浅出,一气呵成,给观摩学习者留下深刻印象。压轴戏是后坪中学王臣楚老师讲的七年级下册第九单元SectionB的第一课时。王老师重点突出,条理清晰,三学小组运用得当,学生主体得以体现。三、灵牙利齿  全英说课 按讲课顺序进行说课,最先出场的是杨万律老师。用英语说课,是英语老师的必备素质。参赛选手从教材分析、教学重难点、教法学法、教学过程、教后反思等方面进行说课,有理有据,阐述精辟。xx名师工作室主持人崔xx一贯坚持优点找全、缺点不漏、建议给足的评课原则。她对参赛的九节课总结出九大亮点和八个不足,并结合自己的教学实际谈了可行性建议。她建议教学要从学生的认知水平出发,运用贴近学生生活实际的情景进行教学,使学生易于接受,学得轻松,学得愉快。四、课例加讲座,为备战中考支招xx工作室成员贾德康老师讲中考复习课。教研室联合工作室开好中考复习备考会,用课例来诠释复习课的有效和高效。贾老师梳理出本单元的重点单词、词组、和句子,利用导学案指导学生读、记、用重点知识,她抽精讲巧练,举例说明单词的用法,重落实,重运用,做到知识与能力并重,给九年级复习课提供了样板。工作室骨干团队成员、熊绎中学九年级英语备课组长周正慈老师做点评。她说“千讲万讲,不如一个例子”,由此来证明贾老师的课有讲有练,精讲精练,务实高效。特级教师、工作室主持人崔xx老师做《讲究方法、关注情感、奋力拼搏、笑迎中考》讲座,她从三个方面讲述了如何做好九年级复习备考工作。一是要紧抓教材,循序渐进。二要注重分类训练。三要注重学法指导。她特别强调在最后关键时期要关心爱护学生,关注学生复习疲倦和考前焦虑,加强对学生中考心理的辅导,课堂上要多鼓励,多疏导,使他们以最佳状态投入到中考复习中。工作室核心团队成员、县英语教研员张锐做了《适应性考试质量分析暨备考建议》讲座。张教研先对4月10号进行的适应性考试做了详细的分析,从得失分情况说明平时教学中应注意的问题。然后结合市复习备考精神,从不同题型的命题原则和答题技巧给老师切实可行的建议。他特别强调,今年中考,英语学科全部由机器阅卷,这给我们师生带来很大挑战,尤其是学生的书写,一定要规范,字迹清晰,标点符号正确,不连写,使用正确的修改符号。作文只能根据要点适当发挥,不能发挥太多,否则会被误判为跑题。教师务必从考试形式上扎实训练学生适应中考,否则会造成非知识性错误丟分。两天半的活动顺利结束,老师们展示了自己,学习了他人,收获了经验,坚定了改革的信念。英语学科将继续推行“5P”教学模式与“三学”小组模式有机结合,通过落实随堂检测和滚动练习来促进评学环节的落实,向改革求效率,以改革促发展。2017年4月28日

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