小学科学老师教学工作心得 科学复习之我见
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小学科学老师教学工作心得 科学复习之我见

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时间:2018-01-06

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资料简介
科学是一门知识性很强的学科,教师要带领学生进行系统的复习。在教学实践中,我们可以将科学复习理解为:科学复习的目的是为了促使学生在再现以往所学知识的同时,通过不断反思,实现知识在学生头脑中的提升性再组合,以达到对知识再次产生新“感悟”的目的,同时它也是学生探究学习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅看法:  一、担任科学学科的教师首先要提高自己的认识。不要认为《科学》是“副科”,作为小学的一门学科,它对学生的作用和语、数、外等学科同样是学生所不可缺少的。同时,科学教师要注意提高学生的认识,小学开设的各门课程都是将来学习的基础,对学生认知水平的提高、能力的发展以及正确世界观、人生观的形成都具有不可替代的重要作用,学好每一门课程,取得优异的成绩并不是唯一的目的,不要因为不统一考试就不重视对它的复习,复习就是对所学内容的梳理、归纳,确保达到科学课程的三维目标的过程。  二、小学科学课的复习要认真对照《科学课程标准》及《教学指南》的要求,对应该掌握的科学知识,应该具备的科学探究能力及情感态度价值观进行查漏补缺,不要死记硬背现成的结论。  三、复习过程中采取的一些具体措施  1、复习的关键是梳理,把这个学期的知识点进行归纳,另外,几个典型的实验操作和结论也应该涉及。一课复习一个单元,让学生对一级目标、二级目标有个清楚的认识并能达到。  2、复习的方式要想办法让学生参与进来,不仅仅是为了应付学期结束的考试,更是为了学生形成知识网络,得到进一步提高。  3、使用问题交流法  “交流与讨论可以引出新的想法”。在这种复习方法中,发挥学生的主体地位,让学生将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来,让学生交流自己的所想、所得,然后再进行讨论,让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟,以达到通过复习实现知识提升的目的。  4、进行知识小竞赛  知识小竞赛的题可以是单元的重点,要有不同类型,如:填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为单位,对答错的题采取抢答纠正的方式给加分。总之,就是想方设法让学生掌握需要掌握的内容。

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