小班综合活动：可爱的福娃教学设计

小班综合活动：可爱的福娃教学设计活动目标：1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；2、发展撕、团、贴的美工技能；3、充分体验游戏的乐趣。活动准备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。活动过程：1、观看福娃幻灯片。“今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。”你们喜欢福娃吗？想和福娃一起玩吗？教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢！引导幼儿找福娃。（设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。）2、认辨福娃。请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色（如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服）。（设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。）3、制作彩花。游戏：变魔术。出示一张皱纹纸：“现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。这朵花是什么颜色的？我们应该把它送给哪位福娃呢？教师引导幼儿一一对应送花给福娃（如绿色的花送给绿色的福娃）。教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。幼儿操作，教师指导。（设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。）5、总结交流，结束活动。提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了？真不简单，表扬一下自己吧。福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。（设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。）