二年级语文上学期期末试卷分析报告
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二年级语文上学期期末试卷分析报告

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时间:2018-02-06

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资料简介
一、基本情况本次质量监测,是区上统一组织,对我校二年级全体学生进行的一次统一测试,参考人数为33人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此,在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。二、试题的结构、特点分析    本学期考试卷注重对学生基础知识的考查,读拼音写字,按要求填空,补充词语完整,等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是仿写句子,阅读考查学生理解短文的内容,写话所占比例为15%,既检查了学生理解图意的能力,又培养了学生在理解基础上的写作能力。三、成绩分析    (一)成绩统计    1.平均分:我班平均分90分。    2.及格率:我班及格率100%    3.优秀率:我班优秀率70%   (二)学生情况分析    本年级共有33名学生,从整体上看,本次测试成绩不是很理想,导致失分学生大部分是没有理解题意,粗心大意导致的,小部分主要表现在接受能力差,学习不够积极主动。这就要求在今后的教育教学中要因材施教,既要保证优秀率有所提高,还要保证中下水平的学生成绩能跟上去,狠抓学困生转化,提高整体成绩。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位,现就本试卷中出现的问题做以下分析:    一、知识积累1.看拼音写词语。1).此题主要考查学生对词语的掌握情况,本题大部分学生完成不太好,后期要加强这部分学生的字词学习。出错原因主要是由于拼错字音造成出错,另一个原因本身对这个词语比较陌生。 2).按要求填写表格。这道题出错原因是音序写成音节或写错。3).填上恰当的字,组成四字词语。    此题大部分出自课文学过的成语,学生可以很轻松的背诵出来,但是不能完全的写出来,出现用错别字代替,这也是后期应该加强学习的一个部分。4).在( )里填写生字、拼音或标点符号。    “戴”和“带”不区分,标点符号问号写成逗号。二、积累运用1.照样子填空学生对于什么是动词还把握的不够好,个别只是组成词语,这个要反复给学生讲和练习巩固,学生肯定会掌握的很好。2.填上恰当的量词。    这是低年级常见的短语练习,早就熟读成诵,答得较好。 3、搭配恰当的词语  学生的词汇比较匮乏,所以雪白的有个别孩子说不上来。4、读一读,用加点的词语说一句话。有个别孩子写话不够完整,或句子不切合实际。5、回忆课文内容填空失分多的是因为“地”写成“的”。三、 阅读空间。自然段,几句话这个一年级就涉及到的知识点,复习训练没有多强调。有个别出错。阅读2、3题孩子们没有认真阅读,没有很好的组织语言的能力,失分最多。四、看图写话。看图写话大部分学生都能写出来,语句通顺,还能发挥自己的想象力,这也是平时让孩子们多写锻炼了他们的写作能力,后期也会继续加强。也有少部分几个学生只仅仅写了一、二句话,没能展开想象,内容比较简单,还有少数几个同学不会看图,弄不清图上的人物在干什么,胡乱写,这样的习作得低分也就难免了。五、改进措施    1.在以后的教学中要注重字词的过关落实,加大听说读写教学力度,使字词句训练为语文教学中的重之重,对学生的书写能力要进行强化训练,采取多样形式提高学生读写的兴趣。    2.多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。    3.加强写话和阅读训练,培养学生审题和语言表达能力。    4.把好检测关,及时发现问题弥补不足,以激励表扬的形式调动全体学生学习的积极性,使不同的同学得到不同的发展。     从这次期末测试中,我找到了一定的方向和目标,了解了本班学生近阶段的整体学习情况,对今后进行可行有效的课堂教学起到方向性的作用,相信在今后的工作中,通过努力,自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。

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