Unit4 At the farm A Let’s talk教学反思
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Unit4 At the farm A Let’s talk教学反思

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时间:2018-04-26

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资料简介
一、说课        我所教授的内容是四年级下册第四单元A部分的Let’s talk。本课时是对话教学。本课的重点是学生能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are. No , they  aren’t. What are these? They are..询问物品的名称并回答;能够在情景中恰当运用句型 They are good/so big! 描述物品特点;在语境中理解新词carrot和tomato的意思及他们的复数形式,并能正确发音;学生能够理解对话大意,能够用正确地语音、语调朗读对话。  本课的核心句型涉及了名词的复数形式,特殊疑问句和一般疑问句,学生虽已接触过名词的复数形式,但this的复数形式these第一次出现,且其发音较难掌握;句型What are these?Are these …? 第一次出现;,另外学生还要掌握本课的新词carrot和tomato。  针对本课的教学重点、难点,首先我运用了农场farm创设了情景,并通过PPT图片让学生复习What’s  this? It’s ….引出What  are  these? They’re ….对比找出中间相对应的单数及复数。然后看图片学习新单词tomato,tomatoes,carrot,carrots,把他们套入主句型进行练习,总结相应的语法知识,加强记忆。然后听,看,跟读Let’s  talk的对话,小组读,个人读,领读等不同形式进行练习。最后做游戏,做习题巩固,总结知识点,再读再记。同桌两人互相再说说本节课的重点句型。 优点 1、情景创设恰当、有效。环节设计清晰,衔接紧密。时间分配合理。 2、把平时的习题渗透到教学中。 3、导入环节不错,既复习了前面学的水果单词,句型What  is   this?  It’s …又引出了本节课的新句型,让学生对比找单复数。 4、语法知识总结及时到位。 5、词汇的学习进行了语音渗透。 三、不足: 1、 新 句型操练不是特别到位。没有让学生单独站起来说说。另外本节课的拓展巩固环节口头练习未呈现,学生的语言能力未达到很好的提高。   2、 新知识点Try some!  They’re…没细讲,没进行很好的情景创设,此知识点未突 破。  3、 新单词“these”中字母“s”的发音未突破。 4、 板书设计还有待提高。 5、 读单词时如果用升降调读单词,学生一般疑问句就会读得很好了。

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