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小学英语教研论文 激活课堂,尽显英语本色

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小学英语教研论文 激活课堂,尽显英语本色

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资源网 w ww.tT z yw.CoM 时光飞逝,转眼间,已在我校任教五年了,从刚来的懵懵懂懂到现在的得心应手,我收获了很多,下面就和大家一起分享我的收获。我的主题是“激活课堂,尽显英语本色”。

作为英语教师,我们都知道英语是一门语言,其功能就是交际,因此,我们的教学目标就是培养学生用英语进行交流的能力。要想很好地达成这个目标,就要抓住我们的英语课堂。当然,依据我校现状,我们遇到了很多实际性的问题,如班额大,学生以农村子女居多,一部分家长的教育观念落后,不重视家庭教育。我们的学生接触和使用英语仅限在课堂上,经常是课上学了记了,下课后就忘了。英语作业布置了但老师没有时间和精力逐个检查反馈等。所以,就出现了老师心有余而力不足的情况,而学生的英语学习也偏离了我们设定的目标,当让学生张口表达时,他们不知道如何去说。怎样才能改变这种现状,就需要我们老师开动脑筋,想办法,尽可能让学生把英语学“活”。我的做法就是“激活课堂,还学生英语本色”。

首先,在备课时,注重课堂活动的设置。课堂活动的过程也是学生实践、体验英语语言知识的过程,在整个活动过程中,有师生活动也有生生活动,这些活动的进行,让英语课堂“动”起来、“活”起来了,同时也激发了学生的学习积极性和主动性,有助于课堂学习目标的达成。

我采用的活动通常有这些:1.课前三分钟热身活动。在侯课铃响时,会有安排好的领读人员带领学生们复习上节课所学内容,为新知学习做铺垫。

2.课中针对本节课所学内容,设置一些有趣的角色扮演、场景对话、小游戏等活动,让学生在轻松、真实的环境中品味语言。比如我们刚刚讲过的Unit1How can I get there? B Let’s learn部分,当学到向左转、向右转时,我又补充了一个向后转,然后让学生全部起立,体育委员用英语发出指令,大家练习三面转法,谁做错了,和别人脸对脸了就被刮鼻子一次。就这样2分钟轻松愉快的活动时间,全部学生记住了这三个短语,并且在接下来的新知学习中,大家的学习积极性更高了。

3.课后作业尽可能少些抄写的作业多些实践性强的作业。比如本周我们学习了问路指路的句型,我就布置了为期一个月的“争做小雷锋”的实践作业。学生们利用课间和周末,运用我们所学的主句型去给别人指路,并留下图片和录音,用汉语说得一颗星,用英语说得两颗星,一个月到期后,全班评比。像这样的作业,学生乐于去做,因为它更有意义。

其次,鼓励学生多参与课外的英语活动。像我们已有的“星星火炬”、“英语校本课程”、“英语沙龙”、“英语节”等活动。我都会在班里和班级微信群里大力宣传,鼓励学生积极参与,帮助学生选节目、排节目,为参加节目的学生发奖状。有了老师和家长的帮助和鼓励,一部分学生已经脱颖而出,我将会继续努力,争取让这一部分学生带动更多的学生。

最后,潜心钻研,精选习题。我们的学生还逃脱不了考试的命运,因此,在注重培养学生口语表达能力的同时,不能忽略学生的做题能力的提高。通过观察教研员张老师的出题动向,我们发现现在的考试题更开放、更灵活、更注重考察学生的语言运用能力。在了解到这点后,平时就会仿照张老师的题型,也会在网上搜一些创新型的习题,以单元测试的形式让学生练习。经过两年的实践,学生的做题能力确实有了很大的提高,我们将会继续坚持下去。

生活是五彩缤纷的,取材于生活的知识更应富有鲜活气息。在今后的英语教学路上,我会继续坚持“激活课堂,还学生英语本色”的理念,不断完善自己的教学方法,为学生呈现出更优质的英语课堂,让学生在“活”的课堂学习“活”的英语。文 章
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