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学前教育宣传月《我是一名幼儿教师》演讲稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

学前教育宣传月《我是一名幼儿教师》演讲稿

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Om “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”一朵朵微小的苔花,一个个平凡的幼儿园教师,渺小而不起眼,不曾被人想起,却也仍要象牡丹那样,开的芳香怡人,滋养润泽幼儿的生命!

我是一名幼儿园教师,在跟孩子们的朝夕相处中,带给我很多的触动与感慨,孩子们在我这儿懂得了真善美,我懂得了爱与付出,更加爱孩子和身边的所有人。

第一篇、爱心陪伴助成长,细心呵护似母爱

回想与班级孩子的初见,你哭闹着要离开这个把你和妈妈分开的恶魔岛,饭粒掉满地,不愿睡觉,随地大小便,辛苦、忙碌、欣喜、期盼是我内心最多的感受,吃喝、拉、撒、睡都需要我们的帮忙,入冬的时候特别爱尿湿裤子,衣柜上洗干净的一条条棉裤诉说着我们的辛苦。为了抢玩具要动手抓人,一个不小心,就把别的小朋友脸抓破,要特别注意爱动手抓人的孩子,因为我们要对每个孩子负责,让家长放心安心。并耐心的教给孩子各种自我服务的技巧和方法,鼓励孩子自己的事情自己做。

第二篇、小小人儿已长大,慢慢爱意享温情

在这三年中,春季,我们去寻找春天,哪些动物睡醒了;夏季,我们一起去摇动水车,不停地压出水花,午睡时为蚊虫叮咬的孩子喷花露水;秋季,我们踩在咯吱咯吱的秋叶上,收集落叶,带回班级绘画;冬季,我们一起堆雪人,不时地向空中挥洒雪花。每个季节里,孩子们都会用有趣的话、意想不到的行为感动着我,让我毫无保留的将这些爱无私的反馈给他们。

现在大班的他们,常常让我觉得很温暖,我感到爱是互通的,陪伴孩子们度过的每一个生日,有时听到孩子跟我说:“王老师,你咳嗽了,我去给你倒杯水吧?”过年、暑假来,见到我就给我一个热情的拥抱,“王老师,我想你了!”常收到小朋友自己画的画、制作的卡片,这都让我心里暖暖的!我真的被孩子的童心纯真所触动了,这时,我才真正理解作为幼儿教师的内涵,庆幸自己的选择,我觉得一切都是值得的。

第三篇、寓教于乐,做游戏  不教而教,共成长

教师的一言一行、环境的变化对孩子都有重要的影响,每学期初,我们加班加点的把班级环境创设的精细美,风格有海洋风、古典青花瓷、中国风,小班童真童趣的娃娃家、中班极具表现力的音乐小舞台,大班体验社会角色的茶艺区,都备受孩子的喜欢。

同样,教师的弹琴、绘画、手工样样都磨炼,一日生活的组织与保育能力是基本,成为幼儿游戏的支持者、引导者同样重要,课题撰写、教研积极参与体现专业化,幼儿的学习是无意识的学习,为此,我要将“能力为重、终身学习”作为自己学习与实践的目标,让幼儿在组织的活动过程中得到自然地发展,达到“寓教于乐 不教而教。”

第四篇、专业化的教学  正能量的坚守

面对孩子,去接纳孩子的差异与不足,面对孩子各种好奇的问题,例如“老师,我是从哪里来的?”真诚的去回答,不搪塞孩子,鼓励孩子用行动去探索、发现、学习,尊重孩子的身心发展规律,努力学习,做一个不断专业化成长的老师。

教育与现实的差距会让我们很沮丧,有时我们在园精心为孩子付出却抵不过家长的几句揶揄,调皮惹事的孩子年年都有,家长的不理解也常有发生,繁琐劳累的工作是永远的主旋律。新闻中不间断爆出的幼儿园事件是不是把我们的工作推上风口浪尖,面对这些令人烦心的外部环境,首先要守住自己的内心,我们可以改变自己的心态,改变自己对家长、对孩子、对工作的态度。努力去做一个充满正能量的幼儿教师,努力在工作中寻求自己的幸福感,努力让周围的人感到温暖,时光悠长,让我们追寻着阳光的方向,让自己更加温暖和幸福!

第五篇、播种希望的种子,终破阻碍开了花

每一个孩子都像一个个等待发芽的花种,一旦感受到温暖就会萌动、滋生。对孩子的尊重、赞赏和期待使他敏感地体察到一种友善的、诚挚的关爱,他们那幼小的心灵就会处在一种愉快的状态,他的潜能、个性就会自由而充分地展现出来。

每个孩子都是独特的,孩子有他们自己所畏惧和不可轻易触及的东西,我们需要做的就是给孩子足够的信心和安全感。我们要尊重和给予他们表现的机会,我看到了孩子内心深处那种渴望表现、渴望被尊重的愿望,犹如被掩盖的嫩芽。“苔花如米小,也学牡丹开,”我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放我们不要小看了自己,给孩子们希望的种子,于是,种子种在每一个孩子心里,在他们的生命中开了花……

孩子的改变、成长离不开我们这些渺小的老师,努力开出自己的花朵,老师给予孩子一点点阳光和雨露,这些富有生机的种子终会破土、生芽、成长。文章来源
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