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2017-2018学年下学期班主任工作汇报材料

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017-2018学年下学期班主任工作汇报材料

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y W.CoM 本学期,我继续担任八(5)班的班主任,我班本学期新转入一名女同学,男生22人,女生23人,共45人。自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代好班级。现将工作总结如下:

一、主要工作

1、加强班级学生思想道德建设。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育,文明行为习惯教育等,培养学生集体意识、守法意识、安全意识,促进学生健康的、阳光的发展。积极组织学生参加学校开展的各项各类、校内校外的活动,如:大合唱比赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成绩和荣誉外,更锻炼了学生的能力,增强了学生的集体荣誉感。

2、加强班级日常规范管理,从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为规范要求,我自身要做到经常到班级转转尤其是课间,多于学生接触、交流和教育,及时发现问题并解决问题,尽量把问题扼杀在萌芽阶段,帮助学生文明习惯的养成。另外要特别加强预备1分钟学习用具准备情况的检查,努力做到有准备地高校地上好每一堂课。

3、加强班级环境建设,营造良好的干净的安静的学习生活环境。从每天的值日工作入手,安排专职人员定岗定位定责(具体安排见值日生表),同时实行个人周围的卫生个人自主责任制,培养学生良好的道德卫生好习惯,营造一个全天候干净整洁的班级环境。

4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习情况,明确学生个人的发展目标,以便做到因材施教,有的放矢。

5、加强家校联系,除利用家校通及时与家长联系外,还要建立班级的家长微信群,最大程度利用教育资源,提高班级学生教育实效。通过电话沟通、微信通知、家访等方式,获得家长对学校教育工作的支持和配合,能够更好地开展班级管理和教育教学工作。

二、工作感悟

1、用“爱”育人

“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

三、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性依旧不强,上进心缺乏,作业完成不佳,成绩不够稳定,班级个别同学学习散漫,行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够浓厚,有待进一步建立;班级总体成绩虽有进步但还比较落后,有待提高等。

四、努力方向

1、不断向优秀教师、优秀班主任请教,借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。

总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。
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