“班级管理中的言语沟通艺术”----培训心得体会
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“班级管理中的言语沟通艺术”----培训心得体会

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时间:2018-07-18

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资料简介
 在班级管理中,教师沟通的重要意义不言而喻,如:减少摩擦争执与意见分歧;疏导师生情绪,消除心理困扰;增进彼此了解,改善师生关系;增强合作,互惠共赢,提高班级管理效率等等。一、班级管理中的表达艺术1.让人接纳少用消极、破坏性言语,多用积极性、建设性言语让人接纳,改变成长。2015年湖北省教育厅公布教师“十条禁语”:你不学可以,但不要影响其他人!你就事多,快点,我很忙!你父母是干啥的?没见过像你这样的学生!我真的受不了你了!我就知道,你改不了!你怎么越来越差了?不想听的可以睡觉!你要不想学就回去!我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气!对照以上,发现自己曾经也说过上面的话,很惭愧,今后注意改正。多说“学生最爱听的阳光语录”:对自己要有信心哦!这几天你进步了!大胆做吧,做错可以改。加油,赶上某某某。你是很聪明的!做的太好了,你真能干。这事交给你,我很放心。能帮老师这个忙吗?我们班是最棒的。老师喜欢你。老师为你而自豪。我很能体谅你现在的心情。不舒服的话随时和我说。有什么困难找我。要注意休息呀。办法总比困难多。我喜欢你的笑容。我对你很有信心。相信你一定能赶上来,加油啊!只要努力,不灰心,就一定行!做错了没关系,重要的是认真!像这样的暖人心的话,我要多学习,以后在工作中,有意识地多用。常说:“3+x个文明用语”。3指的是“您好”,“请”,“谢谢”。接近别人的表达十招式:询问式、代入式等批评学生的表达艺术——“六步到位法”(1)内心对话;(2)伺机切入;(3)委婉批评;(4)减少冲突;(5)协商改进;(6)总结强化。二、班级管理中的倾听艺术1.积极外表:注视;点头;微笑;前倾;记笔记;口头回应。。。。。。2.同理心:站在对方立场、平等、尊重、知道但不同意

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