小学语文老师学习心得 享受对话教学,让语文课堂更有效
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小学语文老师学习心得 享受对话教学,让语文课堂更有效

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时间:2018-08-13

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资料简介
《享受语文对话教学》是孙建锋老师的作品,最近读后,发现自己需要向孙老师学习的地方很多。孙老师关于对话教学实践总结了自己的观点,给了我很多启示。  首先,我体会到建立民主、平等的师生关系,矛盾的主导方面在教师。进行对话教学的前提是:教师要实现教学理念的转变,更要实现情感上的转变。要真正放下架子,蹲下来看学生,敞开心扉,与孩子进行平等而又真诚的沟通与交流。文中的这一情节让我深受感动:当孙老师听完王凯同学的发言后,竟情不自禁地“越位”发表意见:“童真是自然的天性,是毫无掩饰的美丽,谢谢你们。打开了个人‘写真集’让我重拾童心,让我回归童真,让我分享美丽。”老师的话语激起了孩子们的心灵共振。这时我感受到了此时此刻孙老师的真诚与感动。在这样的氛围中,教育者也同样受到了教育。正如作者自己所说,语文对话教学是教师自觉追求与学生人格平等,精神相遇的心灵的对话过程,这一过程有一种相互影响,相互造就,相互提升的气象万千的大美。对话教学有大美而不言,何以享受?其次,孙老师在课堂上,检查学生朗读这一环节,让我记忆深刻。孙老师先让学生自由读课文,再按顺序每位学生轮读几句,后进行点评。在检查朗读中,孙老师的评价却不简单,几乎每个学生读完后,孙老师都给予了评价,它展现了对话教学先锋的风采。读完孙老师的这本《享受语文对话教学》,我被一种教师对于学生真诚的爱所感动,孙老师在平时的语文教学中的点滴对于我是一种启示:对话交流,情感升华,这是语文教学很重要的方面。真正的情感是自然的流露,这样心中有学生,眼中有学生,才能让学生想学,肯学,会学。

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