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部编三年级语文上册《听听,秋的声音》教案

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

部编三年级语文上册《听听,秋的声音》教案

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w.C oM 教材分析:
    《听听秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味。   

学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、边读边想象,从秋天的声音体会秋天的美好。
教学重点
有感情地朗读诗文,体会浓浓的秋情。
教学难点
仿照诗文的内容,编写几句赞美秋天的诗文。
课前准备:收集秋天的声音
教学课件
教学课时:一课时
教学过程
一、享受音乐,发挥想象
1、描述引入:
在11课,我们学习了秋天的雨看见了秋天丰富的色彩,我们也闻到秋天瓜果香甜的味道,你们知道吗?秋天,还有许多美妙的声音,不信,你听(课件播放)。
    2、直观感受:同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。(鸟叫 流水 蛐蛐叫,可以用优美的词语形容)
     3、交流感受:说说你听到了什么?看到了什么?
     4、揭题读题:有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,板书课题
二、欣赏朗读,感受诗情
1、读通诗文:自读课文 ,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。(检查词语认读)
2、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。
3、朗读展示,想象表演:
⑴鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。
⑵开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板:
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说:“_______”
蟋蟀振动翅膀,“qǘ qǘ”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_______”
朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以以用想象地表演来促读。
4、配乐朗读:
⑴老师播放音乐,学生配音试读。
⑵指名朗读,大堂展示。
三、想象创作,续写小诗
  1、各自仿写:同学们,秋的声音还有好多好多,把你听到的声音也写下来,行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
   2、汇编成诗:几个同学自由组合,把自己的小诗合并汇编成一首新诗,制成作品,准备展览。
四、课外活动
举行小小诗展,感受成功的喜悦。

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