让小学生学会数学学习方法

让小学生学会数学学习方法　　小学生数学学习应该做好“读、听、讲、写”的学习。　　一、学会“读”　　我们往往只强调语文中的读,而认为数学是做出来的而不是读出来的, 这种观点是不对的。　　1.读教材,读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,分析相关的问题,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。　　2.读除读教材外的书刊,学生应广泛阅读课外读物,即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,也能使学生关注我们日常生活中的数学,捕捉身边的数学信息,体会数学的价值,了解数学的动态。　　3.读生活,有人说生活是一本很好的书,数学来源于生活,所以也能在生活中找到数学的原型,在生活中读数学,找数学,在生活中读到的数学知识有了学生的亲身经历,对他们自身来说往往是印象最深的,而且是最感兴趣的。　　二、学会“听”　　数学学习中的“听”,主要指听课。　　1.听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话,更要抓住重点,听好关键性的步骤,概括性的叙述。特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。　　2.听同学发言,倾听和接受他人的数学思想和方法,同学间的思想交流更能引起共鸣。学会倾听老师和同学的意见,反思自己的想法。　　　　三、学会“讲”　　数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式,包括讲体会、讲思路等。　　讲思路,学习数学离不开解题,但不能为解题而解题,应在解题过程中重视解题思路的讲解,哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训,深刻理解数学概念和原理。通过大胆地讲,才能全面反应思想,暴露学生思维的不足,以利于及时给你帮助。　　四、学会“写”　　数学学习中的“写”要完成作业外,还应包括写数学日记等。　　写数学日记通过阅读教材,以及报刊杂志、课外读物和生活中的的有关数学内容,把自己的感想或者内容概要写下来,不求面面俱到,只求日积月累,培养兴趣,提高文字表达能力。