数学人教版五年级下册真分数和假分数学案

5.4.5真分数与假分数班级姓名【学习目标】1.理解真分数和假分数的意义,掌握它们的特征。2.正确区分真分数和假分数。3.认识带分数,会写、会读带分数。4.掌握并熟练运用把假分数化成整数或带分数的方法。【学习过程】一、知识铺垫3个 是（） 是（）个  是5个（ ） 是7个（ ）4个是 （ ）个是二、自主探究1.探究活动一：（1）填一填：用分数表示图中的阴影部分。（2）说一说：每个分数表示的意义。（3）比一比：上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。（4）小结：像、、这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗？我的发现：（）叫做真分数。真分数（）1。2.探究活动二：（1）填一填：根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。（2）联系直观图想一想，说一说：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（3）比一比：上面三个分数的分子与分母的大小？（4）小结：像、、等分数都是假分数。你能再举几个假分数吗？我的发现：（）叫做假分数。假分数（）1。三、课堂达标1.填空。(1)分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等 于()时，它是假分数。(2)写出分母是6的所有真分数：________(3)写出分子是6的所有假分数：________2.在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。【学习评价】自评师评5.4.6真分数和假分数的练习班级姓名【学习目标】1.通过练习巩固对真分数、假分数和带分数的认识。2.正确熟练的把假分数化成整数或带分数。【学习过程】一、基本练习1.想一想,填一填。（1）读作（），它表示（）。（2）一个分数的分数单位是，它含有4个这样的分数单位，这个分数是（）。（3）2个是（），里有4个（），里有（）个。（4）真分数的分子比分母(),真分数（）1。分子比分母大或与分母相等的分数是（），假分数（）1。2.把下面的假分数化成整数或带分数。二、提高练习1.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分 （）＝（）（）＝（）（）＝（）（）＝（）2.在下面的括号里填上适当的数。三、达标练习1.用心思考，我会填。（1）有16个苹果，平均分给4个同学，每个苹果是苹果总数的（），每人分得苹果总数的（）。（2）把4米长的彩带平均分成5段，每段占全长的，每段长（）米。（3）分母是最大的一位偶数，且大小只相差一个分数单位的真分数、假分数和带分数是：（    ）、（     ）和（     ）。（4）是真分数，是假分数，是（）。2.火眼金睛，我来判。（1）分子与分母相等的假分数都等于1。（）（2）分数单位是的最大真分数是。（）（3）小于的真分数只有6个，大于的假分数只有2个。（）（4）凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（）3.仔细推敲，我来选。（1）分子是5的假分数有（）个。①3②4③5④6（2）当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（）。①假分数②带分数③真分数④整数四、拓展练习一个带分数，整数部分是最小的合数，分数部分是两个连续的一位合数，且分子小于分母，这个分数是多少？你能把它化成假分数吗？