山西省高平市特立中学高中语文 高祖本纪（第二课时）课件 苏教版选修《史记选读》

高祖本纪 第二课时学习目标1.掌握5-7段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。3.体会高祖虚心听取意见，勇于改错和“仁爱”的精神品质。 第二课时重点1.掌握5-7段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。难点体会高祖虚心听取意见，勇于改错和“仁爱”的精神品质。 导同学们，上节课我们了解了高祖的生平，学习了豁达、渴望立业的精神，这节课我们又会学到他的什么精神品质？ 思（8~10分钟）要求：1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔勾点画出，一会儿在讨论环节中解决。 议（8分钟）要求：1、通过两两合作，解决导学提纲中深入学习部分。(提示：可以一问一答，我说你记）2、探究未知部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。3、组长合理掌控时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）。 展要求：1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容。2、声音洪亮，吐字清晰，语速适当。3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华，挑出错误。 评1、第5—7段这一阶段主要写了郦生见沛公，与秦军大战蓝田，入关约法三章等。2、郦生见沛公这一情节体现了刘邦勇于改错、虚心听取意见的品质。 引兵西：遇彭越昌邑:因与俱攻秦军：可四千余人：昌邑未拔：西过高阳：大人：踞床：摄衣谢之：延上坐：向西进军名→动省略句大约攻占向西　名→状有大作为的人道歉文言梳理：5（于）省略句（之）坐时两腿叉开请 将陈留兵：与偕攻开封：西与杨雄战白马：又战曲遇东：杨雄走之荥阳：使使者斩以徇：南攻颍阳因张良遂略韩地率领省略句到派遣向南　名词作状语凭借攻文言梳理：5（于）省略句向西进军省略句（于）（之）示众 北救赵破秦将降章邯欲约分王关中以为诈啖以利战于蓝田益张疑兵旗帜秦人憙秦军解向北打败使……投降称王以（之）为诈以利啖之于蓝田战增多设置使敌兵怀疑文言梳理：6通“喜”通“懈” 系颈以组:降轵道旁:西入咸阳:苦秦苛法:诽谤者族:偶语者弃市:诸吏皆案堵如故：定约束耳：飨:让:不欲费人：以组系颈状语后置省略句降（于）轵道旁向西名词作状语以……为苦灭族　　名词作动词处死犒劳辞让文言梳理：7“安堵”，不迁动，不变更规定使……破费限定使不超出范围 这一阶段主要写了哪些情节引兵向西——礼贤下士相约先入关称王率先入关，大赦天下(5-7)刘邦领兵西进，队伍不断壮大，并率先入关，为日后的成功奠定了基础 总结刘邦：“破之”“大破之”“遂破之乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之乘胜，遂破之。知人善用 总结刘邦进入关中推翻秦朝后，采纳了张良的建议，施仁爱于关中百姓，以此来赢得关中百姓的拥护。具体措施：封秦重宝财物府库轻财重义父老苦秦苛法久矣为民初保，无所侵暴仓粟多，非乏不欲费人婉言拒绝当地百姓的慰问，减轻百姓负担，深得人心。 检请同学们翻译下面句子1、于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。2、诸所过毋得掠卤，秦人熹，秦军解，因破之。3、父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃世。