部编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》优质教案

统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第一课时教学设计课题11多姿多彩的民间艺术第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。2、能力目标：培养审美能力，能够发现民间艺术的魅力。3、知识目标：了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，知道民间艺术有满足生活、审美需要的作用，还能表达人们的美好祝愿。重点了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术。难点感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：中国杂技演员世界表演空中飞人导入新课。讲授新课1、小分享：（1）看这些杂技演员表演空中飞人的时候，你是什么感觉？（2）你看过杂技表演吗？请你分享一下一次让你印象深刻的杂技表演。2、展示图片：激动人心的杂技表演3、介绍：精彩的民间艺术——中国杂技4、七嘴八舌：你还知道哪些民间艺术呢？说一说你最喜欢的民间艺术吧！5、总结：民间艺术的种类——民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。6、过渡语：在我国各地有许多著名的民间艺术。7、考考你：（1）你对我国各地著名的民间艺术都了解多少呢？一起来连一连吧！（2）你还知道哪些各地著名的民间艺术？8、全国各地著名的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。通过精彩的杂技表演片段吸引学生的注意力并让学生感受到民间艺术的魅力。了解民间艺术的种类。了解各地著名的民间艺术。 9、林明的日记：我看到许多的地方都有自己非常著名的民间艺术，就像四川的变脸，简直太神奇、太精彩了！还有广东的舞狮，那么高的梅花桩居然还能够那么从容地表演……真羡慕这些地方的人啊，我们这里可什么都没有！10、导游小手册：你的家乡也有一些十分精彩的、独特的民间艺术吗？你对这些民间艺术有怎样的了解呢？快把你知道的制作成《导游小手册》，带来大家一起到家乡来长长见识吧！11、我家乡的民间艺术：广东湛江东海岛人龙舞、山西寿阳县得胜鼓、浙江杭州余杭滚灯、云南石林彝族《阿诗玛》12、总结：只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。13、提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？14、小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。15、走进民间艺术的背后：你们那里的民间艺术表达了人们的哪些愿望？16、哪些美好的愿望：（1）展示课本第85页例子（2）增加一个例子：海南孔明灯祈求心愿能够实现。（3）说说自己家乡的民间艺术：湛江傩舞祭雷遣灾、祷神保平安17、阅读与思考：请阅读课本第86页《天津“泥人张”》，思考并回答以下问题：（1）为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？（2）你还知道哪些民间艺人的故事？从中你感悟到了什么？了解自己家乡著名的民间艺术。此部分授课教师要根据当地实际讲解，让学生切实了解当地的民间艺术，感受当地民间艺术的魅力，以便做好传承和保护的工作。感受民间艺术的作用。感受民间艺人的努力和智慧。课堂小结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。总结提升 板书统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第二课时教学设计课题11多姿多彩的民间艺术第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立保护民间艺术的意识。2、能力目标：能够通过自己的实际行动保护民间艺术。3、知识目标：了解民间艺术衰落的现状，分析民间艺术衰落的原因，学会保护民间艺术。重点认识民间艺术的价值，树立保护民间艺术的意识。难点能够通过自己的实际行动保护民间艺术。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：中国民族乐器对阵西洋乐器2、电影解说：《闪光少女》电影中中西对决的原因导入新课。讲授新课1、小数据：虽然电影中的情节有些夸张的成分，但是，目前社会中的确是学习西洋乐器的人更多。据统计中国有1500万名未成年人在学习钢琴，而全国学古筝的人数在500万左右。2、说一说：看到这样的电影情节和现实数据统计，你有什么感想？3、小提示：随着社会的发展，外来文化对民间的一些艺术形成造成了比较大的冲击，甚至有些民间艺术正面临着衰落的困境。4、相关链接：课本第87页5、小小分享会：你还知道哪些衰落的、甚至是面临失传的民间艺术吗？6、衰落的民间艺术：吹糖人、皮影戏、手工木雕等7、班级大讨论：（1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？（2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？（3）从电影和数据中感受到外来文化对传统文化（民间艺术）的冲击。了解一些衰落的、失传的民间艺术。了解民间艺术传承的大致现状。 请你选择一项你最喜欢的民间艺术，想象一下如果它失传了你会是什么样的感受。8、小提示：传统的民间艺术具有深厚的历史文化底蕴和浓郁的地方特色，是优秀中华文化的重要组成部分。保护好民间艺术，才能保护好中华文化。9、衰落的春联文化：展示课本第88页材料10、活动探究：想一想，议一议春联衰落的原因。并了解一下，我国是否有相关的春联文化保护措施。11、总结：春联衰落的原因12、我有小妙计：根据我们讨论出来的春联文化衰落的原因，你能给出相应的保护措施吗？13、14、春联大展台：请你分享一副你认为最精彩的春联，并说说它精彩在哪里。15、春联文化的保护：（1）把年味儿带回家！昌乐县送春联文化下乡活动举行（2）书写中国写春联创世界纪录大型传统文化活动16、知识窗：课本第89页17、小提示：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。18、探访家乡衰落的民间艺术：请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，并想一想相应的保护措施。知道民间艺术的价值。以春联为例，分析民间艺术衰落的原因，并针对民间艺术的保护提出建设性意见。了解国家、社会对民间艺术的保护实例。立足家乡，了解民间艺术的现状，提出保护方法。 19、展示保护民间艺术的人物事例：（1）民间文化的守望者——像医生一样抢救民间文化的冯骥才（2）民间艺术有传人20、小讨论：阅读课本第89页《民间艺术“小传人”》，说一说，面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么？对于民间艺术的保护，作为少年儿童的我们，能做什么？21、总结：我也来保护（1）了解民间艺术、学习民间艺术。（2）提高自己的文化素质，为艺术创新奠定基础。（3）帮助宣传，动员大家一起参与到保护的行动中来。鼓励学生通过实际行动保护民间艺术。课堂小结“世界上，每一秒钟都有一种民间艺术在消亡！”日前，吉林省民间文艺家协会主席曹保明心痛地说。抢救文化遗产、培养我国青少年学习民间艺术、掌握民间技艺，实施文化遗产保护已成为紧迫任务。总结提升板书11多姿多彩的民间艺术（教案）一、教学目标1.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。3.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。4.探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。二、教学重点及难点1.了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。2.探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识。3.了解民间艺术衰落的现状及原因。 1.懂得要保护民间艺术。一、教学用具多媒体设备、等二、相关资源图片资源、场景照片等三、教学过程活动一：民间艺术交流会反馈指导：1.让学生谈一谈他们对于民间艺术的理解。2.让同学们简单介绍一下自己所熟悉的民间艺术，将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。教师总结：民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代表了浓郁的民族性和地方特色，同全国各族人民的生活息息相关。设计意图：通过让学生课前调查民间艺术及课堂讨论，让学生初步了解民间艺术及民间艺术的组成部分，了解各地区所特有的民间艺术。活动二：感受民间艺术魅力反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望，你的家乡又有哪些民间艺术承担了这样的角色。2.指导学生阅读教材“阅读角”，让学生谈一谈为什么张明山会成为著名的泥塑艺人，你是否知道其他的民间艺人的故事。教师总结：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术多种多样，且又各具魅力，民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和智慧都值得我们去学习和传承。活动三：民间艺术的现状反馈指导：引导学生阅读教材“相关链接”，分组讨论面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？邀请学生上台发言。教师总结：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。设计意图：通过阅读教材让学生们进一步了解民间艺术面临衰落的困境，同时，分组讨论可以让学生初步了解民间艺术衰落的原因，树立保护和传承民间艺术的意识。活动四：保护我们的民间艺术 反馈指导：1.出示教材：春联的自述，引导学生思考春联衰落的原因有哪些，其他的民间艺术衰落的原因又是什么？2.学生自主阅读教材“阅读角”，小组自由讨论交流面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么，我们还能做些什么。3.了解国家保护民间艺术的措施。教师总结：民间艺术是我们民族的智慧，我们要一起行动起来，保护民间艺术！课堂小结：民间艺术的产生和发展离不开民间艺人的聪明才智，面对社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，我们必须保护和拯救这些优秀的民间艺术，不让它们消失在历史的长河中。板书设计：多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术交流会：民间舞蹈、民间美术民间手工艺等我们这里的民间艺术保护民间艺术