初一语文17.走一步再走一步学案

初一语文17.走一步再走一步学案　　17.《走一步再走一步》　　班级　　　姓名　　　　第一课时　　【学习目标】1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。　　【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。　　【资料准备】　　　一、走近作者　　莫顿•亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。　　二、了解背景 　　　《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。　　【教学过程】　　复习巩固回顾《紫藤萝瀑布》的主要内容及主题。　　预习检测　　1.给加点的字注音.　　　训jiè（　　　）　　悬崖qiàobì（　　　）　　　瘦骨línxún（　　　）　　　小心yìyì（　　　）　　　头晕目xuàn（　　）　　　2.根据拼音写出词语并解释：　　　①línxún（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　②chuòqì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　③dàhǎn（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　④sǒnglì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　⑤níngshì（　 　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　活动设计一、自主学习，感知课文内容。　　　用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。　　时间：　　　地点：　　　人物：　　　　　起因：　　　　　　　。　　经过：　　　　　　　。　　结果：　　　　　　　。　　文章脉络：（一）起因（1―）　　　　　　　　　　（二）经过(—)　　　　　　　　　（三）结果（—）　　　　　　　　　（四）启示（）　　　　　　二、合作探究。　　　1. 朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。　　最初　　　　　　　　　　继而　　　　　　　　　　随后　　　　　　　　　　最后　　　　　　　　　　　2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？　　　　　　　　　　　　课堂检测完成练习册“基础演练”题。　　课后练习完成课后作业1.3题。　　【课后反思】　　　　　第二课时　　　班级　　　姓名　　　　【学习目标】1.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。2.激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义　　【学习重难点】学习课文的细节和心理描写，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。　　【资料准备】名人名言　　　世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅　　　走自己的路让别人去说吧。——但丁　　　路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原　　　骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子　　　上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果　　【教学过程】　　复习巩固 你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？　　预习检测自读课文，完成下列问题。　　1．文章开头为什么突出“闷热”？　　　　　　　　　　　　2．当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。　　　　　　　　　　　　初一语文