语文人教版六年级上册少年闰土.《少年闰土》教学课件x

17.少年闰土执教：上街区外国语小学 第一课时学习目标：1．认识并正确读写“扭、套、窜、胯下、厨房、刺猬、畜生”等字词。2．速读课文，勾画与闰土有关的信息，梳理写作思路，概括文章的主要内容， 1.大声读课文，读准字音，读通顺句子，不丢字、不添字。2.圈出文中生字词，结合注释与字典进行认读。3.联系上下文，理解陌生词语。4.不理解的字词与句子进行标注，准备提问。初读课文： niǔ扭动kuà胯下chú厨房tào圈套wèi刺猬chù畜生cuàn逃窜多音字：行将正畜供 再次读课文，围绕黑板提纲勾画与闰土有关的信息，梳理文章写作思路，概括课文的主要内容。细读课文： 典例反馈：本文回忆了“我”和闰土相识、相处、相别的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱的农村少年——闰土的形象，反映了“我”对他的怀念之情。 回想课文，提出问题针对文本，你还有哪些不理解的问题或是想知道的内容？ 中年闰土：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。问：是什么原因导致闰土发生了如此之大的变化？ 第二课时学习目标：1．读课文，找出文中对闰土进行外貌、动作、语言描写的句子，概括人物形象。2．学习本文人物描写的方法，刻画班上的一位同学形象，不少于150字。 默读课文，画出文中对闰土进行外貌、动作、语言描写的句子，并用自己的话说一说闰土是个怎样的形象？ 健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……闰土的形象 1.运用外貌、语言、动作等描写方法。3分2.抓住典型细节，符合人物形象。2分3.语句通顺。2分5.不少于150字。1分评价任务：学习本文人物描写的方法，刻画班上的一位同学，不少于150字。评价标准： 典例反馈：她，