草船借箭说课稿

草船借箭设计者：湖南省株洲市八达小学游丹 教学目标：1、了解课文主要内容，给课文拟小标题。2、初步感受周瑜和曹操两个人物形象。3、品读第2自然段的对话，感受语言表达特点。（重点难点） 教学过程：1、导入，渲染良好的气氛；2、初读，了解课文主要内容；3、再读，初知人物形象；4、品读，感悟语言表达特点；5、延读，为下节课铺垫。 临江仙（明）杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵（qiáo）江渚（zhǔ）上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 曹操刘备孙权 19、草船借箭 自学导航：1、快速默读课文，读准下列词语：妒忌、曹操、都督、甘愿、鲁肃、迟延、幔子、私自、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、神机妙算2、思考：根据故事情节的发展，文章可以分为几个部分，试着用小标题概括。如：立军令状（）（）（） 妒忌曹操都督甘愿鲁肃迟延幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状神机妙算我会读： 立军令状（）（）（）我会说： 文章详写的是哪个部分？略写的又是哪个部分？为什么作者不直接写借箭？立军令状（开始）借箭准备（发展）草船借箭（高潮）借箭成功（结果）起承转合 快速浏览全文，思考周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？你是从文中哪些地方读到的？小组内讨论并交流。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”次日，聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。 瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。” 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，（）说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮（）说：“用弓箭最好。”若无其事地想了想 周瑜（）说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮（）说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”点点头平静地 周瑜（）问：“十天造得好吗？”诸葛亮（）说：“既然要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（）问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（）说：“只要三天。”故意试探着坚定果敢地步步紧逼胸有成竹地 周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（）说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”大喜过望斩钉截铁地 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤(zhòu)雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。