人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值》 讲义和习题
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人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值》 讲义和习题

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时间:2022-07-19

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资料简介
数轴上的线段与动点问题1、已知线段AB=12,CD=6,线段CD在直线AB上运动,(CA在B的左侧,C在D的左侧)(1)M、N分别是线段AC、BD的中点,若BC=4,求MN。(2)当CD运动到D点与B点重合时,P是线段AB的延长线上一点,下列两个结论:是定值,是定值。其中有一个正确,请你作出正确的选择,并求出其定值。2、如图,已知数轴上有三点A、B、C,AB=AC,点C对应的数是200。(1)若BC=300,求A点所对应的数;ABC(2)在(1)的条件下,动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动,同时动点R从A点出发向右运动,点P、Q、R的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒、2单位长度每秒,点M为线段PR的中点,点N为线段RQ的中点,多少秒时恰好满足MR=4RM(不考虑点R与点Q相遇之后的情形)PARQC200(3)在(1)的条件下,若点E、D对应的数分别为-800、0,动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动,P、Q的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒,点M为线段PQ的中点,点Q在从点D运动到点A的过程中,QC-AM的值是否发生变化?若不变,求其值;若变化,说明理由。EADC-8002003、数轴上A点对应的数为-5,B点在A点右边,电子蚂蚁甲、乙在B分别以分别以2个单位/秒、1个单位/秒的速度向左运动,电子蚂蚁丙在A以3个单位/秒的速度向右运动。(1)若电子蚂蚁丙经过5秒运动到C点,求C点表示的数;AB-5(2)若它们同时出发,若丙在遇到甲后1秒遇到乙,求B点表示的数;AB -5(3)在(2)的条件下,设它们同时出发的时间为t秒,是否存在t的值,使丙到乙的距离是丙到甲的距离的2倍?若存在,求出t值;若不存在,说明理由。AB-54、已知数轴上A、B两点对应数为-2、4,P为数轴上一动点,对应的数为x。AB-2-101234(1)若P为AB线段的三等分点,求P对应的数;(2)数轴上是否存在P,使P到A点、B点距离和为10,若存在,求出x;若不存在,说明理由。(3)A点、B点和P点(P在原点)分别以速度比1:10:2(长度:单位/分),向右运动几分钟时,P为AB的中点。5、如图,若点A在数轴上对应的数为a,点B在数轴上对应的数为b,且a,b满足|a+2|+(b-1)2=0。AB(1)求线段AB的长;0(2)点C在数轴上对应的数为x,且x是方程2x-1=x+2的根,在数轴上是否存在点P,使PA+PB=PC,若存在,求出点P对应的数;若不存在,说明理由。(3)若P是A左侧的一点,PA的中点为M,PB的中点为N,当P点在A点左侧运动时,有两个结论: PM+PN的值不变;PN-PM的值不变,其中只有一个结论正确,请判断正确结论,并求出其值。6、如图,在射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如图所示),点P从点O出发,沿OM方向以1cm/s的速度匀速运动,点Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动,两点同时出发。(1)当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点,求点Q运动的速度;(2)若点Q运动的速度未cm/s,经过多长时间P、Q两点相距70cm;(3)当点P运动到线段AB上时,取OP和AB的中点E,求的值。7、已知数轴上有顺次三点A,B,C。其中A的坐标为-20.C点坐标为40,一电子蚂蚁甲从C点出发,以每秒2个单位的速度向左移动。(1)当电子蚂蚁走到BC的中点D处时,它离A,B两处的距离之和是多少?(2)这只电子蚂蚁甲由D点走到BA的中点E处时,需要几秒钟? (3)当电子蚂蚁甲从E点返回时,另一只电子蚂蚁乙同时从点C出发,向左移动,速度为秒3个单位长度,如果两只电子蚂蚁相遇时离B点5个单位长度,求B点的坐标8.阅读下列材料:点A、B在数轴上分别表示数a和b,A、B两点之间的距离为。当A、B两点有一点在原点时,不妨设A点在原点,如图1,;当A、B两点都不在原点,如图2,点A、B都在原点的右边,;如图3,点A、B都在原点的左边,;如图4,A点和B点在原点的两边,。综上所述,数轴上A、B两点之间的距离。回答下列问题:(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是,数轴上表示1和-3的两点之间的距离是;(2)数轴上表示x与-1的两点A和B之间的距离是,如果,那么x为;(3)当代数式取最小值时,相应的x的取值范围是。OAB图1OAB图2 ABO图3ABO图4与绝对值相关的问题一、知识结构框图:数绝对值的意义:(1)几何意义:一般地,数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。(2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数;③零的绝对值是零。也可以写成:说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数;(Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 一、典型例题例1.(数形结合思想)已知a、b、c在数轴上位置如图:则代数式|a|+|a+b|+|c-a|-|b-c|的值等于()A.-3aB.2c-aC.2a-2bD.b例2.已知:,,且,那么的值()A.是正数    B.是负数   C.是零   D.不能确定符号例3.(分类讨论的思想)已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢?例4.(整体的思想)方程的解的个数是()A.1个B.2个C.3个D.无穷多个例5.(非负性)已知|ab-2|与|a-1|互为相互数,试求下式的值.例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离4与,3与5,与,与3.并回答下列各题:(1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:____.(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为―1,则A与B两点间的距离可以表示为.(3)结合数轴求得的最小值为,取得最小值时x的取值范围为_____.(4)满足的的取值范围为

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