《敬业与乐业》ppt课件(26页)

6 敬业与乐业 梁启超 人教版 · 九年级上册 导入新课 你将来想从事的职业是什么？你将怎么对待它？ 今天我们一起来看看梁启超先生对职业是怎样的态度。 作者简介 梁启超（ 1873 ～ 1929 ），中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗 《 饮冰室合集 》 计 148 卷， 1000 余万字。 创作背景 《 敬业与乐业 》 是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的 演讲 ，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 文体常识 演讲：以口语表达的方式 面对听众， 就 某一问题发表自己的观点 ，阐述某 一 事理的活动。（属于议论文） 主要 特点： ①面对一定数量的听众，公开发 表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段 —— 有声语言（讲）、态势语言（演） 学习目标 1. 正确读、写、解释生字词。 2. 理解“敬业与乐业”的主旨。 3. 理清论证的层次结构。 4. 学习“举例子”“讲道理”论证方法。 5. 学会正确对待现在的学业和将来的职业。 整体感知 听读课文 · 动手标记 1. 把不理解的字词，难懂的语句做上记号。 2. 在原文上标出每一段的中心句或归纳段意。 3. 作者提出了什么观点？又是从哪几个方面进 行阐释和论证的？ 4. 议论文常用的论证方法有举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证、类比论证等。本 文用了哪些论证方法？ 2. 根据句意说出相应的词语。 A ：专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） B ：不顾全篇文章的内容，孤立截取其中的一段或一句。（ ） C ：比喻最好的或独一无二的方法。 （ ） D ：道理极容易明白。 （ ） E ：唠唠叨叨说个没完。 （ ） F ：语言和行为相照应。 （ ） 1. 给加粗字注音。 旁 骛 （ ） 解 剖 （ ） 亵 （ ） 渎 （ ） 强 聒 （ ） 骈 （ ） 进 佝 （ ） 偻 （ ） 教 诲 （ ） 禅 （ ） 师 容 赦 （ ） 承 蜩 （ ） wù pōu xiè guō d ú pián huì chán gō u lóu shè tiáo 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 字词疏通 1. 本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 2. 作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的 。 作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。 精读文本 3. 按照议论文的基本结构：引论 — 本论 — 结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。 本文首段引用经典名言提出中心论点“敬业乐业”，第 2 － 8 段从“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个方面进行阐述和论证，第 9 段用“责任心”和“趣味”勉励人。第二部分第 2 － 5 段论述“有业”的重要性， 6 、 7 两段论述“敬业”的重要性，第 8 段论述“乐业”的重要性。 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。   1. 举例论证：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的 必要性。 2. 道理论证：引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。   什么是“敬业”？ 主一无适便是敬。　 —— 朱熹 　　　　　　　　 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 在这部分中，作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 议论文在论述过程中，常运用一些起话题转换和推进作用的词语或句子，如关联词、设问句等。请从 6 、 7 段中找出这类词句，具体分析 。 1. 第 6 段“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？” 设问句，引出下文，引起读者思考，提示下文，作者要论证的内容是敬业的原因。 2. 第 7 段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？ ” 设问句，承上启下。 什么是“乐业”？ 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　　　　　　　 —— 孔子 1. 在这部分中，分析“做工苦”的实例有什么作用？ 2. 除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 3. 结尾引用孔子的名言，目的是什么？ 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。 道理论证、对比论证 证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。 合作探究 阅读课文第 2 、 3 、 4 和 6 段，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 “ 有业之必要”的理由 ： 一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼； 五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足； 六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定 。 “凡职业都是有趣味的”： 居里夫妇在成吨的工业废渣中提“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。 写作特色 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。请同学们试从文中举出例子，并作说明。 1. 引用古籍名言时，用通俗的口语进行 解释。 例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子 …… 独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’” 2. 语言通俗，如话家常。 例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。 3. 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。  课堂小结 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了 “ 敬业与乐业 ” 的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 文章结构 敬业与乐业 一：揭示中心“ 敬业乐业 ”。 （ 1 ） 论述敬业 二 ： 和乐业的 重要性。 （ 2-8 ） 三： 用“责任心”和“趣味”勉励人们 敬业乐业 。（ 9 ） 论述“ 有业 ”的重要性。（ 2-5 ） 论述“ 敬业 ”的重要性。（ 6 、 7 ） 论述“ 乐业 ”的重要性。（ 8 ） 本文采用“总分总”的结构 拓展延伸 课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：‘我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。’然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。 课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。 对于学生而言，当前的“职业”就是学习。谈谈你在学习了本文后，有什么新的认识。