最新部编版二年级语文下册5雷锋叔叔，你在哪里完美课件

“人的生命是有限的，可是，为人民服 务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限 的‘为人民服务’之中去。”这就是一名普通 的战士——雷锋的名言。 雷锋虽然离我们而去，但是雷锋精神 却永驻人们的心间！今天，让我们沿着长长的 小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！ 雷锋(1940.12.18～1962.8.15.)，原名雷正 兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军全心全 意为人民服务的楷模、共产主义战士。 1960年参加中国人民解放军，同年11月 加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里， 荣立二等功一次、三等功两次，1962年8月15日 因公殉职，年仅22岁。 曾 蒙 泞 nìng 顺 shùn 迈 mài 踏 tà 荆 jīng 棘 jí 瓣 bàn 莹 yíng 觅 mì 需 xū 献 xiàn 曾 经 蒙 蒙 泥 泞 顺 着 年 迈 踏 着 荆 棘 花 瓣 晶 莹 寻 觅 需 要 献 出 曾 经 蒙 蒙 泥 泞 顺 着 年 迈 踏 着 荆 棘 花 瓣 晶 莹 寻 觅 需 要 献 出 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ jí bàn yínɡ mì xū xiàn ★ 交流：你有哪些识记生字的好方法？ 献爱心 瓣迈 曾 棘踏 荆 顺泞蒙 莹 献需觅 曾 céng zēng （曾经） （姓曾） 例：1.那里曾（ ）经是垃圾场，现在变成了花坛。 2.我们班新来的音乐老师姓曾（ ）。 céng zēng 背 bēi bèi （背包） （背诵） 例：1.我很喜欢妈妈给我买的新背（ ）包。 2.五岁的妹妹能背（ ）诵十几首唐诗。 bēi bèi 后 背 昨 夜 不 曾 温 暖洒 下 蒙 蒙 泥 泞弯 曲 冒 险 留 下 雷 锋 顺 利 年 迈 踩 踏 荆 棘 花 瓣 寻 觅 晶 莹 需 要 献 给 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 fēng zuó mào liú wān bēi sǎ wēn nuǎn fēng 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 钅 锋利 冲锋 这把刀很锋利。 左窄右宽，第一笔撇舒展， “丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。 锋 zuó 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 日 昨天 昨日 昨天的天气比今天的好。 “日”小而居中，“乍”的撇画舒展， 竖是垂露竖。 昨 mào 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 冂 冒雨 冒险 妈妈冒雨来学校接我放学。 上宽下窄，“曰”稍宽，“目”窄长。 冒 liú 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 田 留下 停留 留恋 他十分留恋曾经生活过的故乡。 上部宽而扁，在竖中线两侧， “田”要宽，竖在竖中线上。 留 wān 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 弓 弯曲 弯路 我家门前有一条弯弯曲曲的小河。 第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上 部略扁，竖折折钩的“折折钩” 笔画舒展。 弯 bēi 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 月 背包 背起 妈妈为我的春游准备了新背包。 “北”的竖短，竖弯钩的“弯钩”圆 润，“月”第一笔是竖。 背 sǎ 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 氵 洒水 潇洒 泼洒 警察叔叔不顾汗水洒落依然指挥交通。 左窄右宽。“氵”呈弧形分布。 洒 wēn 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 氵 温暖 温和 春天来了，天气温暖了起来。 “氵”呈弧形分布，“日”稍扁， “皿”的横长。 温 nuǎn 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 日 温暖 暖和 春天来了，天气渐渐暖和起来了。 “日”小而居中，“爰”的第二横在 横中线上，撇画舒展，捺画有力。 暖 认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：诗歌中写了雷锋叔叔做了几 件事？具体是什么？ 两 件 事 第一件：帮助迷路的孩子。 第二件：帮助年迈的大娘。 学习课文第一、二小节，思考并回答问题。 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 因有烂泥而不好走。 我们去哪里寻找过雷锋叔叔呢？ 小溪向我们讲述了一件什么事？ 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。长长的小溪 雷锋叔叔曾经做过的一件好事： 雨天送迷路的孩子回家。 学习课文第三、四小节，思考并回答问题。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 泛指山野丛生的 带刺小灌木。 我们还去哪里寻找过雷锋叔叔呢？ 小路又向我们讲述了一件什么事？ 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔曾经做过的另一件好事： 背着年迈的大娘过荆棘的小路。 弯弯的小路 学习课文第五小节，思考：雷锋叔叔到底在哪里？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔时时刻刻都想 着别人，他把爱心洒遍 了祖国各地。我们希望 处处都有活雷锋，奉献 爱心成为我们每个人的 自觉行为。 中心句 思考：雷锋叔叔是一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的 解放军战士。他尽心尽力地帮助他人，时时 处处都在为他人着想，他总是及时出现在有 需要的地方，把爱心洒遍了祖国大地。 诗人一次又一次地呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？”其实是在寻找什么？ 寻找雷锋精神 全心全意为人民服务 乐于助人、甘心奉献 雷锋叔叔， 你在哪里 小溪边 小路上 哪里需要献出爱心，哪里就会有雷锋 留下足迹 洒下汗滴 奉献爱心 乐于助人 抱着孩子 冒着细雨 背着大娘 踏着荆棘 本文是一首儿童诗，通过描写“我们”寻找 雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤 我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 3.写出下列词语的近义词。 温暖——（ ） 四处——（ ） 寻觅——（ ） 【答案】温和 到处 寻找 4.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是（ ） A.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、 阿姨。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 【答案】A 请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔 叔一样的同学吗？ • 我们在公园里，在马路上，在校园里，在生活中的许多地方，都 遇见了雷锋。 • 公园里，有一位晨练的老爷爷摔倒了，雷锋跑过去将他扶了起来。 • 马路上，一位环卫工人正在清扫路面，热得大汗直流，雷锋给他 递过去一瓶水。 • 校园里，雷锋看见班级的垃圾桶满了，主动跑过去扔垃圾。 1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有 问有答的特点。 本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读 起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出深情呼 唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里” 要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。 2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文来理解这 些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上 的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走，通过 “背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大。从“晶莹的 露珠”可猜测出：“晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻 觅”中，可猜出“寻觅”是寻找的意思。 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 老师指导：沿着长长的小溪，我寻找到了雷锋叔 叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送他回家的身 影。顺着弯弯的小路，我寻找到了雷锋叔叔背着年迈 的大娘，踏着路上的荆棘，艰难行走的身影。 1、有感情地朗读这首诗。 2、课后搜集雷锋的故事讲给同学听,并相 互交流学习后的感受。