湖北省2021年中考语文模拟试题含答案(一)

2021 年湖北初中学业水平考试语文模拟试卷(一) (满分 120 分，考试时间 150 分钟) 一、知识运用(10 分，每小题 2 分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( B ) A．蚊蚋．(ruì) 拾．级(shí) 明眸．皓齿(mú) 弄巧成拙．(zhuō) B．菜畦．(qí) 嗔．怒(chēn) 丢三落．四(là) 纨．绔子弟(wán) C．篡．改(zuàn) 排闼．(tà) 坦荡如砥．(dǐ) 俯首帖．耳(tiē) D．拘泥．(nì) 纤．维(qiān) 略胜一筹．(chóu) 教学相长．(zhǎnɡ) 【解析】A.拾．(shè)级，明眸．(móu)皓齿；C.篡．(cuàn)改；D.纤．(xiān) 维。 2．下列词语书写完全正确的一项是 ( A ) A．阑珊 阴晦 鞠躬尽瘁 左右逢源 B．虬枝 潸然 春寒料峭 按步就班 C．滞留 取谛 黯然失色 提纲契领 D．缀学 横亘 纵横决荡 姹紫嫣红 【解析】B.按部就班；C.取缔，提纲挈领；D.辍学。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( C ) A．这篇散文语言凝练，“言有尽而意无穷”。作者只用寥寥数语， 便将所见之景描写得惟妙惟肖．．．．，境界全出，使读者仿佛身临其境。 B．清晨雾气一消散，南山上的树木与远处的田野就历历在目．．．．，颜色 鲜明，仿佛是为了迎接春风丽日，展开了一幅簇新的图画。 C．李教授今年已经七十多岁，在学术生涯行将就木．．．．时，将告别他热 爱的事业。 D．“开大奔进故宫”事件持续发酵，违规放行者应承担什么责任？ 故宫管理队伍一时被推到了舆论的风口浪尖．．．．。 【解析】“行将就木”指人临近死亡，不能用于学术生涯。 4．下面句子没有语病的一项是 ( C ) A．国际金融危机后，发达国家的服务业比重上升，英国甚至达到约 80%左右，去工业化已成为发达国家产业结构演进的基本趋势。 B．今年年初的新冠肺炎疫情对我省经济民生造成了很大冲击，城乡 居民收入也出现了较大减幅，而且形势逐季好转。进入三季度后，城 乡居民收入同比双双由减转增。 C．环保部门将联合有关部门，进一步强化污染防治措施，着力解决 突出的环境问题，让人民群众有更多环境质量改善的获得感。 D．虽然《颜氏家训》是骈体文，但文笔流畅，意味隽永，理论平实 且不落俗套，在当时南方浮华、北方粗野的气氛中自成一家。 【解析】A.“约”与“左右”语义重复；B.关联词使用不当，“而且” 改为“但是”；D.关联词位置错误，“虽然”应该在“《颜氏家训》” 后面。 5．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ( C ) A．出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克 斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 B．我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上 奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… C．“新一代人工智能技术与 5G 网络的结合，会让以前觉得难以实 现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。” D．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事 倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。 【解析】C.项中的“史广顺说”之后的“：”应为“，”。根据说话 者所处的位置，说话者放在所说的话的中间，用逗号。 二、文化积累(8 分，每小题 1 分) 6．古今诗文名句默写。(8 分，每小题 1 分) (1)一切都像刚睡醒的样子，__欣欣然张开了眼__。(朱自清《春》) (2)山舞银蛇，__原驰蜡象__，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春·雪》) (3)潭中鱼可百许头，__皆若空游无所依__。(柳宗元《小石潭记》) (4)安得广厦千万间，__大庇天下寒士俱欢颜__。(杜甫《茅屋为秋风 所破歌》) (5)诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“__苟全性命于乱世__， __不求闻达于诸侯__”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态 度。 (6) 无论出于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操都不能 改变，正如周敦颐在《爱莲说》中所说：“__出淤泥而不染__， __濯清涟而不妖__。” (7) 鲍松同学西北之行，美景尽收相册，其中一组照片有黄河、沙漠、 夕阳，他在给这组照片配文时想到了两句唐诗“__大漠孤烟直__， __长河落日圆__”。(王维《使至塞上》) (8)我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把湖北 建设成“__客路青山外__，__行舟绿水前__”的生态家园。(王湾《次 北固山下》) 三、阅读(46 分) (一)阅读下面名著选段，完成 7— 9 题。(6 分，每小题 2 分) ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里， 聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边， 溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱 拜的是个夷人。是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴，一窝蜂 把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八 戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人，熟人。”行者道： “我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有 些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递 个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在 这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞！就拿出这副嘴脸来了！ 我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道： “抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我， 好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一 毂辘跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得 就好说话了。” ③行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父， 师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。 他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你， 你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”(节选自 《西游记》) 7．第③段中的“这里”是指__花果山__；猪八戒来到此地是为了请 孙悟空去降服__黄袍怪__。(2 分) 8．《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要 分析。(2 分) 示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜” 和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。 示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认 得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可 爱，让人忍俊不禁。 9．《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人 的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一。结合原著简要分析。(2 分) 孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、 乖巧、好动的习性；②神的本领(神性)：神通广大，有七十二般变化 的神奇本领；③人的特点(人性)：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人， 信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：①动物性：嘴脸和猪相似， 有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领(神性)：天蓬元帅出身， 会变身术，能腾云驾雾；③人的特点(人性)：爱耍小聪明，爱在师父 面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。 (二)阅读下面的小说，完成 10—13 题。(12 分，每小题 3 分) 赔 偿 余显赋 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补 我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一 挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低， 延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞； 或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的 小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又 传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音。 于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上 下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥 人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这 就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人 轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿 袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃 月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬， 几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一 惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他 蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告 诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是， 绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至 鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。” 老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来， 在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆 地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒， 打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻 柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是 “雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯， 望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给 人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用 丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两 个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩， 笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊 泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶 紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有 我知道，在店里我给的是假钞。 (选自《嘉应文学》2019 年 7 期，有删改) 10．小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。 (3 分) 以老人的活动为明线： 追赶买家 → 摔碎泥塑，告知真相 → 双倍赔偿 以“我”的活动为暗线： 用假钞，买泥塑 → 被追上，知真相 → 获赔偿，付真钞 11．第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？(3 分) ①景物描写(或：环境描写)。 ②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心 情。 12．阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。(3 分) ①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻 拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。 ②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。 ③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿 的行为。 ④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。 13．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括 文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(3 分) 表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义： 老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表 达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。 (三)阅读下面的议论文，完成 14—17 题。(12 分，每小题 3 分) 莫让自制力成为稀缺品 斯涵涵 这段时间，很多人居家办公或学习。居家办公学习对个人的自制 力提出了更高的要求。自制力不够强，居家工作和学习的时候就容易 分神、拖延。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对 2002 名受访者进行的一项调查显示，只有 31.7%的受访者觉得自己自制力 好，92.0%的受访者觉得需要提高自制力。 居家办公、“躺在家里上课”是不少人一直以来的梦想，但真正 实现了，很多人发现，效果与想象存在很大的差距。一边上网课一边 打游戏，本来只是想回复朋友微信的，结果把手机一拿起就放不下； 打开工作邮箱，却被网页推送的文章吸引，思路被带跑，半天收不 回……疫情冲击下，很多人有了更多的居家时间，也有了更多的干扰， 只有 31.7%的受访者觉得自己自制力好，说明自制力俨然成了稀缺 品，纷繁的网络信息、懒散的居家环境，已然让很多人茫然失措。 缺乏自制力似乎不算什么大事，但日积月累会改变人们的工作与生 活。一般来说，缺乏自制力，做事容易信马由缰，会开小差或做跟工 作、学习无关的事情，导致时间浪费，工作效率低下，容易引起家人、 同事及老师、领导的不满，影响学业与前途，为了挽回影响又多花费 更多的时间完成任务，高投入低产出，并产生懊悔、自怨自艾等负面 情绪，由此陷入一种恶性循环。 长远来看，缺乏自制力，专注和深入的程度会逐步下降。比如阅 读方面，喜欢看浅显、有直接视觉效果的书籍，久而久之，将减弱深 入阅读、深入思考、科学思辨的能力；比如有时还做出冲动、不守规 矩的举动，这种影响则更隐秘而久远。 尼采说过，始终全神专一的人可免于一切的困窘。古人亦云：“学 必专静，而后能有成。”古今中外，大凡做出卓著成就的人无不自制 自律，专心致志，东一榔头西一棒子，终将一事无成。 需要知道，自制力是一种优良品质。提高自制力，于个人，可以提高 工作效率和质量，积极改变自我评价与精神面貌，有益于身心健康， 有利于达到生活工作目标，乃至“梦想成真”；于社会，倡导“淡泊 明志、宁静致远”的刻苦钻研精神，匠心筑梦，才能培养出更多览月 潜洋、勇于挑战的科研人才以及兢兢业业、精益求精的大国工匠。 当下，生活节奏的加快、现代通讯工具、娱乐方式的迅猛发展，疫情 期间的居家隔离条件，都使得外部的干扰越来越多，但我们不能被工 具、外在因素所绑架。莫让自制力成为信息时代的稀缺品。 首先要树立清晰的工作目标和学习规划，培养良好的日常生活习惯， 克服拖延、焦躁、得过且过等弱点，学习时间管理技巧，合理分配任 务，大力培养专注的品质。 其次要强化专注力训练。学习提高效率的方法，细化目标步骤， 严格时间安排，必要时屏蔽可能干扰自己的因素，自觉约束自己的行 为惰性，还可以强制自己远离干扰。例如设立自己的“专注时间”， 或者与志同道合者相互督促相互勉励等，营造孜孜以求的宁静氛围， 使自己的注意力保持集中，使工作与生活保持效率与质量。提高自制 力无论是对于当下战疫阶段还是人生长远规划，都大有裨益。 (选自《羊城晚报》2020 年 3 月 20 日) 14．针对“自制力”问题，作者的观点是什么？(3 分) 莫让自制力成为稀缺品。 15．文章在论述的过程中，运用了事实论据，请任选一处并分析其作 用。(3 分) 示例一：列举一边上网课一边打游戏，本来只是想回复朋友微信的， 结果把手机一拿起就放不下；打开工作邮箱，却被网页推送的文章吸 引，思路被带跑，半天收不回等缺乏自制力的种种例子，有力地论证 了自制力的缺失，强调良好的自制力是多么重要。 示例二：列举设立自己的“专注时间”，或者与志同道合者相互督促 相互勉励等例子，有力地论证了如何强化专注力这一论点。 16．从作者的观点出发，你认为在学习的过程中除了清晰的工作目标、 学习规划和强化专注力训练之外，还应注意哪些问题？(3 分) ①培养专注的品质，养成良好的学习习惯； ②有了目标，学会在规定的时间完成学习或复习的任务； ③学习过程中自觉约束自己的行为惰性，还可以强制自己远离干扰 (言之成理即可)。 17．文章说，“古今中外，大凡做出卓著成就的人无不自制自律”， 请列举一个这样的例子，并进行简要分析。(3 分) 示例：屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到 山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305 篇，从 这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 (四)阅读下面这首诗，完成 18—20 题。(6 分，每小题 2 分) 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 18．这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同 的境遇“__宦游人__”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共巾”劝 慰鼓励友人。(2 分) 19．“海内存知己，天涯若比邻”表现的是对朋友的深厚情谊。请你 结合诗句内容，简要说明诗人是如何抒发内心情感的。(2 分) “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、 空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感。 20.“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样一幅画面？(2 分) 三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望向江面上的五大渡口，只见烟 雾弥漫，什么都看不见。描绘了出发地巍峨险要的气势和友人将前往 任所途中的风雨苍凉、车尘遥远的景色。 (五)比较阅读下面的文言文，完成 21—25 题。(10 分，每小题 2 分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊 也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰 回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】妙赏亭 寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此 亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往 来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看恍然置身天际若并不知有亭也。倏 然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十 年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④ 焉，安得不动高人之欣赏乎！ (节选自祁彪佳《寓山注》) 【注释】①暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶， 挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。 21．解释下列句中加点词的意思。(2 分) (1)有亭翼然临．于泉上者 临：__居高面下__ (2)醉翁之意．不在酒 意：__意趣，情趣__ (3)寓山之胜．，不能以寓山收 胜：__美好，美景__ (4)盖缘．身在山中也 缘：__因为__ 22．根据文意，用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限划 2 处，2 分) 仰 面 贪 看 / 恍 然 置 身 天 际 / 若 并 不 知 有 亭 也 23．翻译下面句子。(2 分) (1)山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个 山峰间飞淌下来的，是酿泉啊。 (2)此亭不暱于山，故能尽有山。 这个亭不靠近山，所以(在亭上)能尽览山色。 24．祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据乙文中的画线句，简 要回答。(2 分) 祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所 以将此亭命名为“妙赏亭”。 25．亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。观赏者眼中有景， 情由心生，寓情于名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他(1)__ 悠闲自在__的心态；祁彪佳名亭为“妙赏”，感叹“安得不动高人之 欣赏乎”，流露出他(2)__得意__的心情。不知不觉中，亭成了古人怡 情寄趣的载体。(2 分) 四、综合性学习(6 分，每小题 2 分) 26．阅读下面材料，按要求答题。 材料一：光明网北京 12 月 29 日电(记者赵艳艳) 12 月 29 日， 2019“中国非遗年度人物”推选结果在京揭晓。中国社会科学院荣誉 学部委员刘魁立、国家级非物质文化遗产代表性传承人邰立平、新疆 维吾尔自治区级非物质文化遗产代表性传承人依力哈木·热依木等 10 人获得了 2019“中国非遗年度人物”称号。 活动现场，光明日报和中国文化报联合发布 2019“中国非遗十大年 度事件”。习近平总书记考察非物质文化遗产并作出重要指示、《国 家级非物质文化遗产代表性传承人认定与管理办法》制定颁布、文化 和旅游部发布《曲艺传承发展计划》等被评为 2019“中国非遗十大 年度事件”。 材料二：关于非遗保护的相关调查 表一：非物质文化遗产保护面临的最大问题 表二：第五批国家非遗代表性传承人年龄分布 材料三：随着《长安十二时辰》热播，“打树花”等非遗技艺刷爆了 朋友圈，火晶柿子、水羊肉成了“爆款”非遗美食；《我在故宫修文 物》《了不起的匠人》《本草中国》等纪录片的推出，也燃起了追捧非 遗的热情；多地探索非遗与文旅产业结合，吸引了大量游客。 (1)阅读材料一，用简洁的语言概括材料一的内容。(不超过 25 字)。 (2 分) 2019“中国非遗年度人物”推选结果在京揭晓。 (2)用简洁的语言，从材料二的图表中归纳出两条主要信息。(2 分) ①非物质文化遗产保护面临最大的问题是人们的意识不够。 ②传承人老龄化、外来文化和现代文化的冲突也对非遗保护影响很 大。 (3)“非遗重在传承，传承重在坚守。”结合上述材料的内容，写一段 话表达你对保护非物质文化遗产的思考。(2 分) 示例：非物质文化遗产，是民族传统文化的珍贵记忆。目前非遗传承 存在诸多问题，需要各方共同努力。首先，国家应通过一系列的政策 不断加大对非遗的保护，同时应推进一系列的非遗文化展演活动，推 动非遗文化交流与传承。其次，社会媒体可通过电视、新闻以及社交 软件等推广非遗技术，燃起大众追捧非遗的热情，借助市场的力量， 利用多样化的传播手段，也将更大限度更广范围地激发出我们优秀传 统文化的生机与活力。(言之有理即可) 五、写作(50 分) 27．从下面两个题目中，任选一题作文。文体不限(诗歌除外)，文中 不得出现可能泄露考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于 600 字。 (1)命题作文 请以“一切皆有可能”为题写一篇文章。 (2)材料作文 《菜根谭》里有一句话：“每临大事有静气。静而后能安，安而后能 虑，虑而后能得。”什么是大事？对于生命个体而言，生死是大事， 荣辱是大事，只要对自身发展能起到改变方向，改变性质，影响深远 的决定、行为、言论、发现等等，都可以称之为大事；同理，对于国 家民族亦是如此。“大事”来临的时候，静气就能够让我们独立思考， 在各种纷繁现象中拨云见日；能够让我们平和处事，坦然地面对人生 的各种挑战。 在你的生活中，一定也遇到过这样的“大事”时刻，你或者是他(她、 它)，他们(她们、它们)又是怎样“静气”处事呢？请你写一篇文章， 可以记叙经历，可以联想，可以发表观点，也可以抒情。角度自选， 立意自定，题目自拟。