2021 年湖北初中学业水平考试语文模拟试卷(四)
(满分 120 分，考试时间 150 分钟)
一、阅读理解
(一)现代文
抬头看见花(13 分)
张金凤
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布
在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，
盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子
碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”
是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。这花
并无枝干，如一墩菠菜样贴地而长，花朵的形状如同一个小绒球，与
“梅”的外形其实并不相干。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已
是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一
般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资
料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们
俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小
的长寿梅__生机盎然__(欣欣向荣 花枝招展 生机盎然)地开着，多
么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一
些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的
美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、
心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的
燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬
头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，
就是希冀，就是撞进门来的春天。
④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，
她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着
说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病
在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫
的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好，那
初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速
康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗
子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美
的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，
开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我
家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，
赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”
怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁
烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，
也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。
我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上
绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、
那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老
人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打
工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，
娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾
看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺
子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，
这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光
彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树
上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我
和更多人的梦。
⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下
不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。
他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。
他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那
一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之
情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用
来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹
那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、
倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四
时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市
声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双
手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，
让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强
而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。
⑨我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种
风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。
1．阅读全文，完成下面表格的填写。(4 分)
抬头看见的“花” 给人的感受
长寿梅
(1)令人欢喜、澄澈、明朗、欣悦，有环佩
叮当般的美感，疏解了困乏
红帖 (2)愉悦、欢欣、希冀
(3)玉兰花、女孩的微笑 融化了内心的冰块
纸花 (4)心情莞尔、无比温暖
木花 温暖、照耀老人的生活，带给他希望
2.文章以抬头看见花为线索，主要写了哪几件事，请补充概括。(2 分)
(1)“我”买几盆长寿梅在每个同事的桌角放一盆，同事们都很高兴，
大家心情澄澈、明朗、欣悦；
(2)__初绽的玉兰花和女孩仰头看花时真诚甜美的微笑，点燃了生病
在家的女性好友的生活热情；__
(3)__一对在小城打工的老年夫妇给冬天粗裂的枝干绑上了纸花，给
单调的冬天增添了绚丽的光彩；__
(4)一个被病痛折磨的孤寡老人用树枝削出“木花”，用来温暖、照耀
自己的生活。
3．从修辞角度赏析第⑤段中画线的句子。(2 分)
运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了植物园大门口卫生间
的看护老人给冬天粗裂的枝干绑上了纸花的灿烂景象，表现老人幸福
满满的生活情趣。
4．从括号内为第②段横线处选填一个符合语境的成语。(1 分)
5．本文由“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人
们创造出来的花，这些花都能够带给人们__希望和幸福__。写纸花、
木花是为了写创造纸花和木花的人们，赞美了他们乐观的人生态度、
智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。(1 分)
6．本文以“抬头看见花”为题有什么妙处？请简要分析。(3 分)
(1)标题语意双关，表面含义是指生活中看见的实实在在的“长寿梅”
“初绽的玉兰花”“绑在树枝上的纸花”“削出的木花”等，深层含义
是指人们在或单调或无望或平淡或艰难的生活中，充满了热情、希望、
幸福、温暖和期待的情感；(2)作为文章的线索，贯穿全文；(3)揭示
了文章的主题，一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，并感
染着别人乐观、快乐、幸福地生活。
聪明狡诈的病毒是如何攻占人体细胞的？(7 分)
①病毒是这个星球上最小的生物复制器，大约比细菌小 100 倍。病毒
只有很小的一点遗传代码，外面覆盖着一个微型的蛋白质外壳，它们
根本无法“自己养活自己”。甚至，科学家仍然不确定，是否应该把
病毒视为生命。
②生命的细胞都有自身的一套分子生产线，它们时不时地复制自身的
基因，然后通过叫做核糖体的分子机器将基因“泵出”。细胞读取基
因的代码并将其作为模板来组装蛋白质。最简单的生物需要 150 到
300 个基因来生产维持生命所需的所有蛋白质，但是病毒只能依靠 4
个基因来存活。它们直接劫持其他生物的细胞，把后者变成了病毒的
繁殖工厂。
③病毒非常聪明，它们通过借用被感染细胞的物质来弥补自身的遗传
缺陷。病毒没有自己的核糖体，所以它们将遗传代码输入到其他生物
的细胞中，接管分子生产线。被感染的细胞就会停止生产自己所需的
蛋白质，转而开始读取病毒代码，组装病毒蛋白质。
④病毒的核心物质是它的遗传代码，和其他生物一样，病毒的遗传代
码也是存储在基因中。病毒的遗传信息是脆弱的，容易损坏。所以，
从一个细胞旅行到另一个细胞时，病毒需要想办法保护它们的遗传代
码。病毒的基因能发出指令，生产特殊的蛋白质，这种蛋白质可以制
作一种叫做“衣壳”的保护壳，将病毒的基因保护起来。
⑤由衣壳和遗传物质组成的“传染包”可以在细胞外存活，但它们不
能自我复制。这些颗粒状的病毒需要进入细胞中，才能完成它们的生
命周期，它们通过吸附细胞表面的分子来做到这一点。
⑥一旦进入细胞，病毒颗粒携带的酶——或者细胞自身的酶——就会
解开“衣壳”的剩余部分，将遗传代码释放到细胞中。然后，病毒基
因组进入细胞的分子生产线，迅速制造新的病毒颗粒。
⑦新的病毒颗粒制作完成后，它们需要想办法释放出来，以感染更多
的细胞。“裂解性”病毒简单粗暴，迅速爆发，瞬间释放大量病毒颗
粒，直接杀死细胞。“溶原性”病毒则比较温和，一个接一个地释放
新的病毒颗粒，使宿主细胞可以继续存活下去。一些病毒甚至将自己
的遗传代码“缝”进宿主的代码中，这样每当宿主分裂出新的细胞时，
也会得到病毒基因的副本。这使得病毒可以在宿主体内长期存活，它
们休眠一段时间，然后爆发——这就是所谓的潜伏期。
⑧细胞确实也在努力让自己免受这种攻击，细胞会检查并破坏一些不
正常的遗传代码，并向免疫系统发送信号，让后者得知感染的情况。
但是，聪明的病毒已经证明了自己是个欺诈高手，不断利用细胞的机
制来达到自己的目的。当病毒能够侵入免疫系统，阻止身体反击的时
候，最严重的疾病就出现了。埃博拉病毒、马尔堡病毒和艾滋病病毒
都损害了人体的免疫系统。
⑨然而，病毒也并非都是坏的，病毒感染有时候有助于重塑人体的运
行方式。科学家对于人类基因组的研究表明，人类大约有 8%的遗传
代码源自于远古病毒。不过，进化已经改变了病毒基因的序列，使其
无法在人体内产生新的病毒颗粒；另一方面，人体也发现了遗留下来
的病毒代码的新用途。比如，人体在进化中改写了一种 HERV－W 病
毒的代码，通过它能够生产出滋养细胞膜的新蛋白。可见，人体的健
康，离不开远古病毒的功劳。
7．通读全文，说说病毒是怎样一步步侵入人体细胞的？请结合全文，
概括作答。(3 分)
病毒先将遗传代码输入到生物的细胞中，一旦进入细胞，病毒颗粒携
带的酶将遗传代码释放到细胞中。然后，病毒基因组进入细胞的分子
生产线，迅速制造新的病毒颗粒。新的病毒颗粒制作完成后，它们采
用“裂解性”“溶原性”的方式攻击细胞的免疫系统，以感染更多的
细胞。
8．选出下列对文章内容的理解和分析有误的一项( D )(2 分)
A．病毒虽然没有核糖体，但是它们将遗传代码输入到其他生物的细
胞内。
B．一些病毒会将自己的遗传代码保留在宿主的代码中，潜伏一段时
间再爆发。
C．埃博拉病毒、马尔堡病毒和艾滋病病毒都是损害了人体的免疫系
统后，进入人体的。
D．病毒百害无一益，它们会破坏我们的免疫系统，导致疾病，我们
应该远离病毒。
【解析】原文最后一段说“然而，病毒也并非都是坏的，病毒感染有
时候有助于重塑人体的运行方式”由此可见 D 项“病毒百害无一
益”错误。
9．文章运用的说明方法有__列数字__、__作比较__、__举例子__、
__分类别__等。(2 分)
由评书困境看中国传统文化生存现状(8 分)
①“欲知后事如何，再无下回分解”。一代评书大师单田芳先生的离
世，固然引发一些人的感慨，而评书的生存状况同样值得关注。这种
起源于宋代的古老表演艺术形式，与大鼓、京剧等传统戏曲一起，面
对网络剧、脱口秀、真人秀等新兴娱乐产业的迅猛发展，在激烈的市
场竞争中，面临着巨大的生存危机。随着这些传承人的相继离世，许
多传统文艺已经退回历史，只存活在我们的记忆里。文化部门数据显
示，1959 年我国尚有 368 个剧种，而目前只剩下 286 个，平均每两
年就有 3 个剧种消失。
②传统戏曲是否应该受到保护与扶植？对于这个话题的讨论声从未
停止。有人认为，在互联网时代传统戏曲已经失去了吸引力，优胜劣
汰是自然法则。且不论这种“文化进化论”是否科学，单是以市场逻
辑衡量文化产品的艺术价值就存在严重问题。爆米花电影、下饭综艺
在互联网时代占据头部流量，不一定艺术价值高；小众文化、传统审
美不再占据屏幕终端，未必艺术水准低。受众是多元的，需求是多样
的。任由资本操控文化导向，容易形成流量思维和眼球经济，甚至诱
发三俗现象；更为严重的是，当娱乐文化充斥舆论场，强势意见压制
异端，进而破坏文化多样性。
③事实上，部分传统戏曲面临的困境是新时代如何实现转型升级的问
题。秦腔、昆曲、黄梅戏等传统戏曲之所以源远流长，很大程度上是
善于适应不同时代的特点，推陈出新。文化创新的途径有两种，一曰
“融合”，二曰“继承”。现在许多炙手可热的综艺节目，或取经于日
韩偶像打造，或效法于欧美娱乐工业，实质上就是借鉴别国文化成果，
通过“融合”的方式实现创新。但“继承”的方式却常易被忽略——
中国古代的劳动人民在长期的历史发展中，创造出丰富的神话传说、
历史典故、民谣乐曲，为新时代的文化创新提供了精神的富矿，就连
一些好莱坞大片如《花木兰》《功夫熊猫》都融合了许多中国元素。
④但是，继承传统并不意味着搞文化复古主义，而是重新建构现代文
化。单田芳曾说，“时代变了，评书得通过新的媒体传播，才有新的
生命力。”每个时代都有自己的语言和审美观。发展人民喜闻乐见的
文化艺术，不是“新瓶装旧酒”，简单地将戏曲动漫化、游戏化、影
视化，而是在充分理解传统文化的基础上，对原有故事进行改编重构，
用现代人熟悉的语言进行讲述，选择年轻人易于接受的表现形式。几
年前，著名越剧演员茅威涛在排演越剧《江南好人》时，大胆加入了
现代音乐和爵士舞，颠覆了人们对传统曲艺的认知，深得年轻人的喜
爱。
⑤同时，扶持传统戏曲，也不是强行输血，而是恢复传统戏曲的造血
能力。面对传统戏种逐年边缘化的困境，国务院办公厅 2015 年印发
了《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，提出从剧本创作、人才培
养、通识教育等多方面支持传统戏曲的保护传承。在政策引导下，传
统戏曲逐步探索与现代艺术有机融合，逐渐恢复自我更新的能力。近
年来，小剧场戏曲在北京、上海等地颇受欢迎。青年戏曲演员在继承
传统的文化底蕴的基础上，将新颖的呈现形式、先锋的表演理念融合
进来，通过市场化的运作吸引了不少年轻观众。“诗文随世运，无日
不趋新。”创新是文艺的生命。纵观人类发展史，文明的每一次发展
无不是站在前人的肩膀上伸手摘星。
⑥中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。我们应鼓励支持其不断
发展，同时文化传承者也应勇于创新，在新时代焕发新生。
10．文章开头以一代评书大师单田芳先生的离世引出论题：__评书等
传统文化的生存状况值得关注__。(2 分)
11．中华优秀传统文化怎样实现创新发展？请结合全文，概括作答。
(3 分)
①有效融合：借鉴别国文化成果，通过“融合”的方式实现创新；
②合理继承：在充分理解传统文化的基础上，重新建构现代文化；
③自我革新：在政策引导下，恢复自我更新的能力(造血能力)。
12．选出对文章内容理解和分析错误的一项( C )(3 分)
A．网络剧、真人秀等新兴娱乐产业的迅猛发展是传统戏曲面临生存
危机的原因之一。
B．传统戏曲如果适应不同时代特点，推陈出新，就有可能解决如何
转型升级的问题。
C．《花木兰》《功夫熊猫》等影片的成功说明好莱坞的“融合”意识
远高于国内同行。
D．每个时代都有自己的语言和审美观，继承传统需要重新构建现代
文化。
【解析】C 项，此例只能证明“融合”方式在创新方面的重要性，没
有比较。
(二)古诗文
13．按要求默写填空。(6 分)
(1)苔痕上阶绿，__草色入帘青__。(刘禹锡《陋室铭》)
(2)天接云涛连晓雾，__星河欲转千帆舞__。(李清照《渔家傲》)
(3)故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，__壮有所用__，__
幼有所长__，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
(《大道之行也》)
(4)人生中难免会遇到困境，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗
的境界。正如陆游的《游山西村》一诗中所说：“__山重水复疑无路
__，__柳暗花明又一村__。”
阅读以下甲乙两首诗，完成第 14、15 题。
【甲】天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在
天涯。
【乙】秋词(其一)刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
14．甲曲中的“西风”能否改为“清风”？请说明理由。(2 分)
不能。该曲写的是秋天的景色，应为西风。西风使人感到寒冷，能更
好地衬托出作者飘零天涯的孤寂愁苦之情；而清风给人以舒适温暖之
感，与作者此时的心情不相符合。
15．两首诗歌都是写秋天的景色，但作者的心境有何不同？(2 分)
甲曲并没有刻意表达对秋天的独特感悟，主要是悲秋，抒发了游子飘
泊天涯的凄苦孤寂之情。乙诗是直抒胸臆，赞美秋天，表达乐观豁达
之情。
阅读以下甲乙两篇文言文，完成第 16—20 题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽
有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，
虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，
安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，
曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅
以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”
固也。此文人画士心知其意未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以
使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹
之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之
隐明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，
遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
(选自龚自珍《病梅馆记》)
【注释】①斫(zhuó)：砍削。②鬻(yù)：卖。
16．选出下列断句正确的一项( C )(2 分)
A．此文人画士心/知其意未可/明诏大号/以绳天下之梅也
B．此/文人画士/心知其意/未可明诏/大号以绳天下之梅也
C．此文人画士/心知其意/未可明诏大号/以绳天下之梅也
D．此文人/画士心/知其意/未可明诏/大号以绳天下之梅也
17．选出下列句子中加点词语意思相同的一项( B )(2 分)
A．一食或．尽粟一石 或．曰：“梅以曲为美……”
B．且欲与常马等．不可得 等．死，死国可乎
C．策之．不以其道 江宁之．龙蟠
D．正．则无景 以顺为正．者
【解析】A.副词，有时/指示代词，有的人；B.同样；C.代词，代千里
马/助词，的；D.端正/准则，标准。
18．选出对甲乙两文分析有误的一项( A )(3 分)
A．甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才
的社会现实。
B．甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出
人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御
用人才。
C．甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根
本原因。
D．乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之隐”。
【解析】两篇文章都是含蓄地(不是直接)批判了统治者肆意摧残人才
的社会现实。
19．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)骈死于槽枥之间，不以千里称也。
和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。
(2)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
又不是那些无知的、忙于赚钱的人凭借他们的智慧和力量能做到的。
20.阅读甲乙两文，谈谈如何识别人才。(3 分)
示例：(1)管理者应该提高鉴别人才的能力。文章中说，世有伯乐，然
后有千里马。管理者只有提高鉴别人才的能力，才能挖掘人才的潜能，
使人才尽展其才。
(2)社会应给人才一个施展才能的舞台，创造一个公平、公正、自由竞
争的人才环境，这样每一个人才能靠真才实学赢取社会地位。
【乙文参考译文】江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出
产梅。有人说：“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有
风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶
稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。(对于)这
些文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告大声疾呼用(这种
标准)来约束天下的梅；又不能够让天下种梅人砍削笔直的枝干，除
去繁密的枝条，锄掉端正的枝条，把枝干摧折使梅花呈病态作为职业
来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那
些无知的、忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧和力量做得到的。有的
人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，(使他
们)砍削端正的(枝干)，培养倾斜的侧枝，除去繁密的(枝干)，摧折它
的嫩枝，锄掉笔直的(枝干)，阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大
价钱，于是江苏浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这
个地步啊！
(三)名著
①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋
下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正
是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么
大虫！人自怕了，不敢上山。”
②武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把
胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把
那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵
风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武
松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，
闪在青石边。那大虫又饿又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上
一扑，从半空里才窜将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大
虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松
只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，
震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在
一边。原来那大虫拿人只是一扑、一掀、一剪；三般捉不着时，气性
先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，
从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将
下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把
那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻
身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两
只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶
花皮胳地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽力气捺
定，那里肯放半点儿松宽。
⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把
身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里
去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，
偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十
拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不
得，只剩口里兀自气喘。
⑥武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，
把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地
拖得这死大虫下冈子去？”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来
使尽了气力，手脚都苏软了。
(节选自《水浒传》第二十三回)
21．武松的绰号是__行者__。他后来在二龙山落草，山寨的大头领是
__鲁智深__。(2 分)
22．“文似看山不喜平”，作者是如何把武松打虎的过程写得波澜起
伏的？(3 分)
先写武松以为没有老虎，老虎却跳了出来；再写老虎一扑、一掀，一
剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却打在枯树上折
了；最后写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。
23．(2020·娄底)选出下列对作家作品的解读不正确的一项( D )
(3 分)
A．《傅雷家书》中，傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，
做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲：要有国家
和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格
卓越的艺术家”。
B．《儒林外史》是我国讽刺文学的代表作，作者吴敬梓。小说没有
贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的
是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。长诗《向太阳》
《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争
取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
D．1936 年，法布尔冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入
根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共
产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一
手资料，写成了《红星照耀中国》。
【解析】《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，不是法布尔。
二、综合运用
24．根据拼音工整地写出相应汉字。(1 分)
人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生 xuàn( 绚 )丽多姿。
25．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( D )(2
分)
沧桑数千载，磨炼百代人。中国书法用它那________的甲骨文、沉雄
的篆书、典雅的隶书、________的楷书、________的行书、________
的草书，陶冶了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子
孙赢得荣光，它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。
A.潇洒 狂飞 古朴 端庄
B. 古朴 狂飞 端庄 潇洒
C. 狂飞 潇洒 端庄 古朴
D．古朴 端庄 潇洒 狂飞
26．选出下列句子有语病的一项( B )(2 分)
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光、树影一齐晃动起来，树叶
发出沙沙的声响。
B．小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得
冠军，为班级赢得了荣誉。
C．中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济
的发展注入新的活力。
D．登云湖前身是始建于上世纪 70 年代的马冲水库，当地结合自然
地形、地貌和景观，建成健康稳定完整的生态系统，让水库变身为一
个环境优美、空气清新的生态公园。
【解析】指代不明，把“他”改为“小强”或“小刚”。
27．家风，就是门风，它是一个家庭的传统和文化。班级近期要开展
一次“优良家风我传承”综合性学习活动，请你阅读活动小组搜集到
的有关家风的三则材料，完成下面任务。
材料一：宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”
之类的对联；有的人家厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝
廉洁”之类的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭
中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感
到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的
习惯，使我从来没感到过劳累。(朱德《回忆我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父
亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
(1)【知家风】一般说来，我们每个人的言行举止都体现着一个家庭的
家教家风。选出下列话语中表达得体的一项( D )(2 分)
A．“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
B．“大爷，这是晚辈的一点心意，不成敬意，您老就恭敬不如从命
吧！”
C．“你远离家乡刚到这里不久，人生地不熟，有什么需要尽管说，
我定当鼎力相助。”
D．“教授刚刚把我的文章拿过去当做范文讲解了，能得到他的垂青
实在是三生有幸。”
(2)【传家风】请从以下三项中选出一项作为你的家风并简述理由。(3
分)
①家和万事兴 ②百善孝为先 ③天道酬勤
①家和万事兴：只有家庭和睦才会产生强大的凝聚力，各项事业才能
做成功。
②百善孝为先：“孝”是中华民族的传统美德，学会感恩，才能更好
地生活。
③天道酬勤：一分耕耘一分收获，只要你付出了足够的努力，一定会
收获美好。
三、写作表达
28．请从以下两道作文题中任选一道，写一篇 600 字以上的文章，文
体不限(诗歌除外)。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校
名、人名，不得抄袭和套作。(50 分)
(1)月色如水，晚风轻拂。曾经的画面又浮现在脑海，曾经的叮咛又回
响在耳畔，曾经的饭香又充斥在鼻腔……原来，那些曾经拥有的美好
一直都封存在我的记忆里，从未远离。
请以“美好从未远离”为题作文。
(2)阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文，写出你的感受和思考。
①2020 年新冠病毒肆虐，钟南山院士给出建议：“我总的看法，就
是没有特殊的情况，不要去武汉。”1 月 18 日傍晚，84 岁的钟南山
院士再度挂帅，义无反顾地赶往武汉防疫最前线，坐在高铁餐桌一角
查资料、听报告……②“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一
身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人”，疫情严重，无
数 90 后医务人员奔赴前线，武汉 95 后护士李慧说：“如有不幸，捐
献我的遗体做研究攻克病毒”……
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