《语文园地七

教案首页课题语文园地七课型综合警学2节课课时时间教学目标1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。2、结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。3、发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。4、熟读背诵名言，养成积累的习惯。5、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。知识结构图教学重难占八、、重点：给王虹出主意写回信。难点：整理“成长的故事”的有关资料，选择恰当的方法给同学们展示。学情分析斡1日积月累、趣味语两部分内容比较简单，学生较易理解掌握，学起来难度不大。学习困难预测信的书写格式，对于孩子们而言，是第一次，掌握起来，运用起来，都有一定的难度。 教学具准备搜集志向、惜时方面的格言。板书设计教学反思M.现现象归因分析改进措施 步骤教学流程课堂调控导入在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！£难点突破1、阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。2、根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生口”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。3、按确定的方案进行演练。4、全班交流。 步骤教学流程课堂调控导入在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！£难点突破1、阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。2、根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生口”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。3、按确定的方案进行演练。4、全班交流。 步骤教学流程课堂调控导入在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！£难点突破1、阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。2、根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生口”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。3、按确定的方案进行演练。4、全班交流。 重难点突破5、共同评议。A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。B、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。附口语交际例文有趣的拔牙最近，我的一颗牙摇动了。今天一大早，妈妈给我检查了一下，说：“这颗牙摇得够厉害了，可以拔了。”我一听要拔牙，吓得三魂飞掉了两魄，赶快跑到房间里，可妈妈还是找到了我。吃过晚饭，我就要拔牙了。当爸爸把线拴在我的牙齿上时，我不时地打着寒颤，心里求着：“牙齿，你帮帮忙啊，千万要掉下来，不然我把你扔进马桶。”爸爸用力一拔，啪的一声，线断了，我也疼得哇哇大叫。我想：拔不下来就不拔了吧。谁知道爸爸乂来拔了，而且用的是双股线。我吓得吐了吐舌头，心想：妈呀，这次非疼死我不可。爸爸把线拴在我的牙齿上，我赶紧用“救命绝招”，闭上嘴，用舌头舔牙齿上的线。爸爸说：“不张开嘴，连你的下巴一起拔掉。”我害怕了，张开了嘴。啪！牙齿没拔下来，线倒乂断了。爸爸不罢休，述在拔。他用四股线拔，吓得我闭上了眼睛。只听见啪的一声，接着又是当啷一声，我睁眼一看，原来是爸爸不小心把拳头打在了自己的眼镜上，眼镜掉在了地上，摔了个粉碎。看来，我这牙只能请医生拔了。 步骤教学流程课堂调控导入上节课，我们进行了本单元的口语交际，这节课我们来看看语文园地其它方面的内容吧！£难点突破一、我的发现①各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。②指名朗读。说说自己的发现。③交流各自的发现。A、读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。B、解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。④扩展练习。A、谈H己怎样读书的实例。B、从自己的读书实例中总结读书方法。C、鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。 重难占八、、突破二、日积月累①采取多种方式反复朗读名言。②小组交流各自对名言的理解。③全班交流，互相补充。有志者事竞成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。盛年不重來，一口难在晨。及时当勉励，岁月不待人：吋间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。④背诵名言。⑤说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。⑥把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。三、展示台①课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展75内容。②小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。③班长了解各组的展示准备，协调展示情况。④举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。