16要下雨了

要下雨了主备人：史晓逸教学内容：人教版小学语文一年级下册课文《要下雨了》教材分析：《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象，使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。本文是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力。朗读能力的好教材。教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，学会写“吗、吧”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：认识生字，会写生字。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文，懂得生活中的知识是无穷无尽的。教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学过程：4 一、导师：同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，想听吗？请你仔细听，想想从这些自然现象中，你们知道了什么？乌云密布天气闷天空一片阴沉沉闪电婆婆把腰伸雷声响起一阵阵师：是呀，要下雨了，动物王国里的小动物们都忙碌起来了。想知道它们在干什么吗？让我们一起走进有趣的动物王国里去看一看吧！二、学、议1、老师领读课文2遍。2、学生自读课文2遍，圈出自己不会的生字。3、出示二类生字。（指名读，小老师领读，齐读）（1）翘舌音：伸、潮、湿、虫、阵（2）去拼音读。（开火车读，男女生比赛读）（3）出示词语：山坡收割闷闷不乐伸手喊叫潮湿湿巾昆虫消失搬家阵雨喧哗（生齐读）4、（1）标出自然段，同桌两人合作朗读课文，比比谁读得更流利。（2）齐读2遍课文。三、练4 动物王国里的小动物们都忙碌了起来，现在让我们也忙碌起来吧！我们一起来写几个字吧！1、出示生字“吗、吧、虫、往、得、很”说说你是用什么方法记住字形。（指名说说）2、学生观察生字在田字格中的位置，并说出生字的结构和部首。3、指导学生书写生字。吗：一口吃了一匹马。（是吗）（好吗）（对吗）左部“口”窄短，靠左上写，右边的“马”字竖折折钩起笔在竖中线上。吧：尾巴旁边站一“口”。（好吧）（走吧）（来吧）左窄右宽，“巴”横起笔在田字格的中心处，竖弯钩起笔在竖中线上。4、师巡视指导，并评议。5、读读说说。例：我们正忙着搬东西呢！李老师正忙着呢！正忙着呢！4 4