《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计一、教材分析本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我们述说着雷锋叔叔的感人事迹，轻轻地拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知到雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。雷锋同志虽然离开了我们，但我们的身边还是有无数的活雷锋，读完这首诗歌，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们要向雷锋同志学习。学习课文，是让学生在感情的朗读中去触摸昨天雷锋的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般的爱心。二、教学方法本文是一首优美的儿童诗。为了收到好的教学效果，我把读、想象贯穿全文的教学中。让学生在读中悟，让学生在活跃的气氛中感受雷锋的助人为乐的精神。三、教学目标1、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。感悟文中的重点词句，学会积累语言、运用语言。2、情感价值目标：通过学习课文，了解雷锋叔叔的故事，边品读边想象雷锋助人为乐的情景，感受雷锋精神，学习雷锋精神。教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。四、教学重难点通过品读诗歌，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋精神，做关心他人、乐于助人的好孩子。五、教学准备多媒体课件及关于雷锋的图片、资料、歌曲六、教学过程（一）导入新课，激发情感。今天啊，老师要在上课前给大家介绍一位很有爱心的人，我先不告诉大家他是谁，让你们听一首歌再说。1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。师：小朋友们，你们能大声的告诉我这首歌唱的是谁吗？（生：雷锋叔叔）真棒！就是雷锋叔叔。今天，我们就来学习一下雷锋。2、你们知道谁是雷锋吗？简介雷锋。（幻灯片）3、刚才我们听了一首《学习雷锋好榜样》。恰巧课文中也有一首关于雷锋的诗歌，我们这节课就来学习这首诗歌，让我们一起去寻找雷锋的足迹。（板书：６、雷锋叔叔，你在哪里）（二）品读诗歌，深悟诗情。1、初课文，初步感悟（1）自由读课文，提出要求①我们在哪里找到了雷锋叔叔，请在文中划出来。②展开你想象的翅膀，你仿佛看到了雷锋叔叔在做什么？（2）生反馈。（板书：小溪、小路）小朋友们真了不起，这么快就找到了。那他分别在这些地方做了什么事呢？
请同学们先朗读1、2节（幻灯片）3、生汇报。（1） 第1、2小节：指名读，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？（2）同桌合作学习第3、4小节（幻灯片）①重点理解“年迈、荆棘”②指导朗读（3）读1—4小节 多么令人敬佩的雷锋叔叔啊！现在让我们再来读读1—4小节。（4）拓展师：雷锋叔叔助人为乐，还有哪些地方也可以找到雷锋叔叔的足迹呢？（学生汇报：火车上、部队里、工地上……）4、引导理解最后一小节（幻灯片） （1）指导理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在那里”。导读第五节：师：雷锋叔叔时时处处想着别人，不管走到哪儿，只要看到谁有困难，他都会伸出热情的双手，帮助别人。师读：今天，我们乘着温暖的春风，四处寻觅。啊，终于找到了——生读：“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”理解本句：（幻灯片）a．雷锋叔叔时时为别人着想，哪里需要帮助，他就出现在哪里b．人间处处都有像雷锋一样的人 （2）齐读第五小节。（3）小结：是呀，哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的雷锋叔叔的身影，雷锋叔叔真是我们学习的好榜样。5、再读全文，感情升华（幻灯片）现在，让我们带着对雷锋叔叔无限的敬爱再一次有感情地读读课文。（全班齐读课文）（三）寻找身边的雷锋雷锋叔叔时时处处都想着别人、想着集体（幻灯片）。看！我们领导人都夸奖雷锋呢！（幻灯片）你来夸雷锋1、我们身边其实也有不少像雷锋叔叔一样乐于助人的人呢，现在让我们也去找一找身边的雷锋吧。说说身边的好人好事。2、雷锋叔叔做的好事数也数不清，你看在我们班级，在我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这样的人，想一想，你以后要怎样做？（四）总结全文。人们寻找雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习。那么就让我们学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献，让雷锋精神永留人间！播放《学习雷锋好榜样》。七、作业收集关于雷锋的名言、日记、故事【板书】 ６、雷锋叔叔，你在哪里
小溪：帮助迷路的孩子小路：帮助年迈的大娘……
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