凉州词_教案1 (4)

凉州词【教学目标】1．学生认5个生字，练习写好6个字。2．有感情地朗读并背诵课文。3．通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。【教学重难点】品读悟诗情。【教学准备】教师准备：乐曲、边塞诗等。【教学过程】一、音画时尚导入。（一）教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。（二）学生交流汇报并背诵相关诗句。（三）揭示新课，板书课题，读题，解题。解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。二、初读感知。（一）初步了解。1．将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。2．用自己的话说说这首诗的主要意思。3．将自学中不懂的地方标出来或写下来。（二）学生按要求学习。（三）汇报。1．指名读文，齐读课文。2．用自己的话说说这首诗的主要意思。3．质疑。三、品读悟诗情。（一）针对学生的疑问，引导学生悟情。3/3 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？“醉卧沙场君莫笑”。（为什么战前还要喝酒呢？）引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（详细介绍这句诗的意思。）“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？1．想象：席上除了酒，还有哪些东西？2．为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？3．说一说：酒有哪些作用？4．战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？5．问：这一杯酒喝完了吗？为什么？6．如果你是这位战士，出征前你会对父母。妻儿或自己说些什么？（配乐。）7．面对此情此景，你有什么感受？8．练读诗句，将自己的感受表达出来。9．配乐赛读、齐读。10．背诵。四、拓展延伸。（一）学生交流背诵其它的边塞诗。（二）教师推介。君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。君不见青海头，古来白骨无人收。——杜甫《兵车行》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》边地多阴风，草木自凄凉。——李益《从军苦乐行》不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》五、书写巩固。用钢笔或毛笔书写这首诗。【作业布置】3/3 1．有感情地朗读并背诵课文。2．把你喜欢的诗句抄写下来，有兴趣的同学可用毛笔写一写。3．积累其他的边塞诗。3/3