语文人教版五年级上册22　狼牙山五壮士

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计教学目标：1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹。2．懂得根据文章表达的需要，有详细有略的写作方法。3．有感情地朗读课文，体会描写五壮士顶峰歼敌、跳崖的部分。教学重难点：1．理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。2．学习有详细有略的写法。教学安排：2课时教学过程：一、复习导入。深入理解课文内容。（一）复习提问：课文可以分为几部分？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细？哪些段落比较简略？（二）出示课题，明确学习目标。课文为什么要把五位战士称为“五壮士？他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？（三）自读课文，讨论交流。（四）全班交流学习情况。1．五位壮士的勇敢和壮烈表现在他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描写上。（1）出示课文内容，指名读。（2）找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，课文中五壮士的那些举动令你感动？（3）同学们带着满腔的仇恨，一起朗读课文。2．课文是怎样把五壮士用石头砸敌人写具体的？（1）画出相关内容（2）出示课文内容，指名读。（3）说说自己对这句话的理解，并谈谈自己的感受。3．课文的第四段写五壮士在峰顶歼敌，没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和壮烈。4．五壮士最后英勇跳崖，这是多么悲壮啊！（1）哪些词语表现了五壮士的英勇悲壮？（2）重点体会两个带着，仇恨，决心等词。五壮士为什么“露出胜利的喜悦”？ 五壮士的决心是什么？五壮士为什么要把枪砸碎？为什么说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河？”5．有感情地朗读7、8自然段，体会五壮士爱党，爱祖国的思想感情。二、总结全文。三、拓展：了解五壮士跳崖后的情况及国家授予的荣誉，激发学生做一个自强不息的中国人四、作业。朗读课文，摘抄自己喜爱的词句。