18我的伯父鲁迅先生

1根据学习要求快速默读课文第四部分，并动手勾画。（板书：救助车夫）2课件显示学习要求（课件7）（1）指名汇报问题1，指导朗读句子（课件8）（2）师小结：面对如此情形，伯父和爸爸是怎么做的呢？（3）指名汇报，齐读（师出示课件9）（4）引导理解：从这些词句中你体会到了什么？（能感受到鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱）(5)事后，鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？（看课件10、11引导理解）a“脸变得严肃”是因为想到车夫的悲惨生活是黑暗的旧社会造成的，所以更加痛恨旧社会。b“叹了一口气”是鲁迅先生对旧社会劳动人民的同情，以及对黑暗社会的痛恨。3师小结：作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，表现了伯父对旧社会劳苦大众的同情与热爱，同时对旧社会的憎恨。（四）关心女佣1默读课文，自学最后一个部分内容。（板书：关心女佣）2说说：鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的？（指名汇报）从这件事中，你有体会到了什么？（师引申：关心体贴劳动人民，平等待人，提炼板书：关心劳苦大众）师小结过度：是啊，正如课文最后一个自然段所说的这样，鲁迅先生是一个（学生齐读课件12）（板书：为自己…少，为别人…多（因）），所以，鲁迅先生深受人民的爱戴。（板书：爱戴（果））体会这句话在文中所起的作用：既是对文章开头的照应，也总结了全文，起到点明中心的作用。三总结全文师总结：伯父鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为长者，他关心下一代；作为革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊；而作为一个先生，他救助车夫，关心女佣，同情劳动人民，正如他自己说的那样（课件12）四作业1、摘抄文中描写人物神态、动作的语句。2、阅读课后的“阅读链接”，进一步认识鲁迅先生这个人。板书设计：18我的伯父鲁迅先生谈“水浒传”关心下一代谈“碰壁”敢于斗争为自己…少救助车夫为别人…多关心女佣关心劳苦大众（因）