《石灰吟》教学设计

《石灰吟》教学设计关于《石灰吟》教学设计一、导入新课，揭示课题。了解于谦，交流于谦的故事。二、讲读古诗《石灰吟》。1.初读指导，理解字、词意思和全诗大意。(1)解题。板书题目。吟：歌唱。指名读题，说说题目的意思。(2)教师范读。(3)学生试读。思考：这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方？(4)学生试讲，逐句理解。(注意书上的注解。)2.精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。(1)自由读全诗，连贯讲诗意。(2)思考议论，加深理解。①读诗句"烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用?②这首诗运用了拟人的方法，说一说在这里的作用？ (3)体会作者表达的思想感情。①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？②这种感情作者是如何表达的？③有感情地朗读，想象情景。三、巩固练习。1.读课文，先理解加粗的.词，再说说诗句的意思。(1)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。2.欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。3.背诵三首古诗。四、总结：这两节课，我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗语言质朴,感情真挚。同学们，我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上，掌握诗人用语言文字表达思想感情的方法，学习诗人朴实无华的文风O