12 第一课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律—2021届高中物理一轮复习课件(20张ppt)

1 4．一列横波在x轴上沿正方向传播，A、B为x轴上相距为20m两点，A在波峰时， B恰在平衡位置，经过△t＝5s，且 T＜△t＜2T，A在波谷，B仍在平衡位置，求： （1）波长λ；（2）周期T；（3）可能的波速．   每日一题2021高考总复习 第三单元 第一课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律知识导图知识清单 　一、力与运动的关系￿ 1.运动状态及运动状态的改变 速度是描述物体运动状态的物理量。“运动状态的改变”是指物体的速度发生改变。  2.力是物体产生加速度的原因 外力的作用使物体的速度发生改变,而速度发生改变一定有加速度,所以力是使物体 产生加速度的原因。  二、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫 使它改变这种状态。  2.意义:(1)指出了一切物体都具有惯性。(2)指出力不是维持物体运动的原因,而是 改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因。知识清单 三、惯性 (1)物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 (2)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性;质量是惯性大小的唯一量度,质 量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。  (3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受 力情况无关。  四、牛顿第三定律 内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条 直线上。 一 对牛顿第一定律及惯性的理解 知识清单 1.明确了惯性的概念 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来 的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 惯性的两种表现形式: (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状 态不变(静止或匀速直线运动); (2)物体受到外力时,惯性表现为反抗运动状态的改变,惯性大,物体的运动状态较 难改变;惯性小,物体的运动状态容易改变。知识清单       2.牛顿第一定律的建立,具有以下三个重要意义: (1)它揭示了物体的一种性质——一切物体都具有惯性。因此,牛顿第一定律又 叫作惯性定律。 (2)它揭示了力的本质——力是改变物体运动状态的根本原因,而不是维持物体 运动状态的原因,是产生加速度的原因。 (3)它揭示了不受外力或所受合力为零时物体的运动规律——匀速直线运动或 静止状态。 3.惯性的“相对性”  惯性大小的唯一量度就是质量,不同质量的物体,惯性大小不同,比较物体惯 性大小时,就是比较质量大小。  例1.下列关于物理现象的解释,正确的是(　　)。 A.放在水平桌面上静止的物体,其重力与物体对桌面的压力大小相等,是一对平衡力 B.人向前走是因为地面对人的脚的作用力大于脚对地面的作用力 C.鸡蛋掉在地上破了,而地面未损坏,说明地面对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地面的作 用力 D.跳高运动员从地面上跳起,是由于地面给运动员的支持力大于运动员所受的重力 D 考点巧讲二 牛顿第三定律的理解与应用 考点巧讲 1.作用力与反作用力的“六同、三异、三无关” (1)“六同”:大小相同、性质相同、同一直线、同时产生、同时变化、同时消失。 (2)“三异”:方向相反、不同物体、不同效果。 (3)“三无关”:与物体的种类无关;与物体的运动状态无关;与物体是否和其他物体 存在相互作用无关。考点巧讲 2.“一对相互作用力”与“一对平衡力”的比较例2.一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对这一现象,正确的是(　　 )。 A.榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力,所以玻璃才碎裂 B.榔头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才 没有碎裂 C.榔头和玻璃之间的作用力应该是大小相等的,只是由于榔头能够承受比玻璃 更大的力才没有碎裂 D.因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用 力的大小 C 考点巧讲考点巧讲 变式1.（多选）下列关于飞船与火箭起飞的情形,叙述正确的是(　　 )。 A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火 箭获得了向上的推力 B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得 飞行的动力 C.火箭飞出大气层后,由于没有空气,虽然向下喷气,但也无法获得前进的动力 D.飞船进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力 AD掌握惯性现象的分析方法 考点巧讲 分析惯性现象一般有三步: ①确定研究对象; ②该物体原来处于什么运动状态; ③该物体由于受到外力作用,将改变原来的运动状态, 若不受外力作用,则将保持原来的运动状态。例3.如图所示,一盛水的容器固定在一个小车上,在容器中分别悬挂和拴住一只铁球 和一只乒乓球。容器中的水、铁球和乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然 向右运动时,两球的运动状况是(以小车为参考系)(　　)。A 考点巧讲 A.铁球向左,乒乓球向右 B.铁球向右,乒乓球向左 C.铁球和乒乓球都向左 D.铁球和乒乓球都向右(1)质量是物体惯性大小的唯一量度。物体的质量越大,惯性越大,状态越难改 变;反之,质量越小的物体,惯性越小,运动状态容易改变。 (2)悬挂在空气中的铁球和泡沫塑料球的惯性都比对应的“空气球”的惯性大, 但悬挂在水中的泡沫塑料球的惯性没有对应的“水球”的惯性大。思想方法 考点巧讲 转换研究对象法——牛顿第三定律的应用￿ 当待求的某个力不容易求时,利用牛顿第三定律转换研究对象,可先求它的反作 用力,再反过来求待求力,这是由于作用力与反作用力二者一定大小相等,方向相反, 分别作用在两个物体上。转换研究对象,可以使我们对问题的分析思路更灵活、更 宽阔。9 N 素养达成 例4.如图甲所示,两块小磁铁质量均为0.5 kg,A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上,B磁 铁在A正下方的地板上,弹簧的原长L0=10 cm,劲度系数k=100 N/m。当A、B均 处于静止状态时,弹簧的长度L=11 cm。不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧 间相互作用的磁力,求B对地面的压力大小。(g取10 m/s2) 甲变式2.如图所示,质量M=60 kg的人站在水平地面上,用定滑轮装置将质量m=40  kg的重物送入井中。当重物以2 m/s2的加速度加速下落时,忽略绳子和定滑轮的质 量及定滑轮的摩擦,则人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)(　　)。B 素养达成 A.200 N　　　B.280 N　　　C.320 N　　　D.920 N应用“转换法”求力的一般思路: (1)选择合适的研究对象,分析受力情况,判断物体的受力是否可以直接求出; (2)转换研究对象,分析待求力的反作用力; (3)由牛顿第三定律求出待求力。课后作业 1.整理本节笔记并完成每日一题； 2.预习课时2 牛顿第二定律 两类动力学问题。