课文7青蛙写诗

初读感知 课文解读 习题解析 青蛙写诗7 知识拓展 生字乐园 课堂练测看图认动物 青 蛙 你能认识图片上 的小动物吗？你 会写诗吗？ 初读感知 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 鼠标点击小喇叭 图标即可播放。写 写字 写诗 生字乐园（一） 诗 点 要 小诗 诗歌 雨点 点头 重要 主要 xiě shī diǎn yào过 过去 过年 生字乐园（一） 给 当 串 送给 交给 当心 应当 串通 一串 guò gěi dāng chuàn 以 以后 以外 生字乐园（一） 成 成功 成立 yǐ chéng以诗 当 们 要 过 写 成 串点 给生字乐园（一） 认识偏旁 秃宝盖 四点底组词：下雨 下楼 下课 下班 造句：天空中下着小雨。 书写指导：横稍长，竖写在竖中线上。 组词：一个 个人 个位 个体 造句：这里有一个西红市 书写指导：第三笔不要顶住第一、二笔交界处。 笔顺： 笔顺： 生字乐园（二） xià gè组词：大雨 雨水 雨点 下雨 造句：大雨下了整整一夜。 书写指导：第四笔竖在竖中线上，做后四点要左右对称。 组词：我们 你们 咱们 他们 造句：我们要做一个有爱心的人。 书写指导：左窄右宽。 笔顺： 笔顺： 生字乐园（二） yǔ men 近义词 下雨——降雨 里——内  反义词 来——去 大——小 上——下 近反义词词语 意思 青蛙 蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大， 皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为 绿色。 逗号 标点符号，表示句子中较短的停顿。也 叫逗点。 句号 标点符号，用于陈述句或语气和缓的祈 使句末尾，表示一个句子完了。也叫句 点。 词语解释听写字词 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 点我听写③ 课文解读 青蛙要来写诗 了，快一起来 听听吧1 下 雨了， 雨 点儿淅沥沥，沙 啦 啦。 青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！” xià yǔ le yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ③ 课文解读 小蝌蚪为什么 能当小逗？。 小 蝌蚪 游 过 来 说： “我要 给 你当 个 小 逗 号。” xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào 小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋， 拖着长长的尾巴，它简直就是一个会游动 的“逗号” 课文解读 小蝌蚪为什么能当小逗号？课文解读 池塘里面都有什么？ 荷花 荷叶 小蝌蚪 水泡泡 一串小水珠 下雨啦，我要写诗啦！下雨啦，我要写诗啦！③ 课文解读 为什么水泡泡 可以当句号？池 塘 里 的 水 泡 泡 说： “我 能 当 个 小 句号。” chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào 水泡泡为什么能当小句号？ 水泡泡圆圆的，亮亮的，很像句号。③ 课文解读 为什么一串水 珠能当省略号? 荷叶 上 的一 串 水 珠 说： “我们 可以 当 省 略 号。” hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào 因为省略号是六个点，一个水珠 不能形成省略号。③ 课文解读 “呱呱呱”小 青蛙终于写成 了他的诗。青 蛙的 诗 写 成 了： “呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……” qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？ 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 课文解读 作者生动地描绘了 在下雨天“呱呱”地如 作诗一样鸣叫的情景，形象地将 比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读 来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。 小蝌蚪、水泡 青蛙 说一说这篇课文主要讲了什么。 课文解读 泡和一串水珠课文解读 板书设计 团 结 当逗号 当句号 当省略号 青 蛙 写 诗 青蛙写诗知识拓展 读一读 小虫写信给蚂蚁 小虫写信给蚂蚁 他在叶子上咬了三个 洞 表示我想你 蚂蚁收到他的信 也在叶子上咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢?课堂练测 1.用“√”给加色的字选择正确的读音。 写诗（shī sī） 一串（chuàn chàn） 可以（ǐ yǐ） 写成（chénɡ chén） √ √ √ √课堂练测 当省略号 当逗号 当句号 2.连一连习题解析 • 朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 (1)朗读课文。 • 解析　朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带 着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。同时要注意语调上扬，读 出感叹的语气。还可以进行分角色朗读。习题解析 答案 (2)说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 答案　青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。习题解析 青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 解析　这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号。在圈画时， 要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，还可以想象在大自然中， 还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识。 第3题 读一读。 解析　这八个词是由本课会写字和会认字中的字组成的，认真读一读， 可以拓展词语，达到积累运用的目的。 习题解析 照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 解析　这是一道仿课文句式练习说话的练习题。只要能说清谁的什么怎 么样就可以。 答案　谁的样子最可爱？企鹅的样子最可爱。